Research Projects at Department III: Philology, Philosophy, Sports

Aufbau der "Arbeitsstelle für linguistische Gesellschaftsforschung" (AlGf) an der OvGU.
Die Arbeitsstelle bietet sprachwissenschaftliche Expertise zur Analyse gesellschaftlicher Themen. In Form von Studien, Beratungstools und Schulungsprogrammen untersucht sie Sprache, um Gesellschaft zu verstehen.

Dabei arbeitet sie sowohl eigenständig als auch gemeinsam mit Kooperationspartnern. Die AlGf hat eigene Forschungsschwerpunkte, versteht sich aber in erster Linie als themenoffene Transferstelle für alle, die gesellschaftliche Probleme verstehen wollen und lösen müssen

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In the recent past, the mechanisms that enable cognitive performance and learning to be maintained
despite age-related changes of the brain have increasingly attracted the attention of neuroscience
research. Surprisingly, however, comparatively little is known about the mechanisms underlying age-related changes in mobility and balance, despite the fact that cognitive processes depend on brain-body interactions and that a functioning motor system is an important component of successful ageing. A growing body of work demonstrated the significant impact of sensorimotor signals for precise spatial orientation - an embodied cognitive mechanism that could, for example, be exploited by sensorimotor (balance) training to maintain cognitive performance in old age. The aim of the present project is to identify the brain processes that enable some people to cope better than others with the progressive degradation of the supraspinal and musculoskeletal components of the sensorimotor system with ageing, ultimately contributing to interindividual differences in both motor performance (e.g., balance performance and learning, susceptibility to falls) and visuo-spatial cognition. To explain this behavioural heterogeneity, we propose an extension of the supply-demand mismatch theory of neural plasticity to include a “neurobiological capital” component (brain reserve) - i.e., stable (non-modifiable) structural traits that are not responsive to environmental stimuli (such as training) but still predict current performance as well as future improvements in a task (learning). We are particularly interested in the relative importance of brain reserve versus experience-induced plasticity in moderating the effects of frailty and brain ageing on postural control and associated visuospatial cognition, as well as possible interactions between these two factors. To address these questions, we will conduct a randomised, controlled balance training intervention study in older people and analyse the data in four work packages from different angles. Based on previous findings, we hypothesise that structural features of secondary motor network nodes (PMC, SMA) and their associated fibre connections play an important role in the implementation of an individual's ability to cope with sensorimotor decline. More specifically, we assume that cortical surface geometry acts as neurobiological capital (brain reserve), while training-induced changes e.g. in synaptic and myelin-related processes may represent promising, behaviourally relevant plasticity. To test these neurobiologically inspired hypotheses, we will use a combination of powerful 3T and ultra-high resolution 7T structural MRI together with state-of-the-art biophysical modelling, tractography and cutting-edge multivariate statistics. In terms of balance performance, we will use video-based human movement analysis in combination with deep learning techniques to identify behavioural patterns in balance adaptation and improvement and eventually relate these patterns to visuo-spatial performance in a concurrent cognitive task. The project promises to extend our understanding of neural plasticity by integrating insights from longitudinal training studies, multivariate (reserve) analyses, and advanced neuroimaging techniques. It stands to significantly impact the field of cognitive neuroscience related to ageing, informing precision medicine/prevention strategies to optimise the cognitive capacities of the elderly.

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Allgemeine Zeitschrift für Philosophie (AZP) Beihefte

Herausgegeben von Michael Hampe, Andreas Hetzel, Eva Schürmann und Harald Schwaetzer.

https://www.frommann-holzboog.de/periodika/911

Die neu ins Leben gerufene Schriftenreihe ›Allgemeine Zeitschrift für Philosophie. Beihefte‹ ergänzt die Zeitschrift um Monographien und Sammelbände, die es Wissenschaftler*innen ermöglichen, Themen in umfassenderen Zusammenhängen darzustellen. Die Reihe entspricht dem inhaltlichen Profil der Zeitschrift und ist wie diese offen für das gesamte Spektrum der Philosophie.

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In der geplanten Monografie sollen satirische Romane der Aufklärung (u.a. von Chr. M. Wieland, J.K.A. Musäus, M.A. Sager und anderen) daraufhin untersucht werden, wie in ihnen der Gebrauch der Vernunft dargestellt, thematisiert und kritisiert wird.

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Materieller Gegenstand des Vorhabens sind die in ihrer Zusammenstellung einzigartigen Buchreihenbestände der Ute-und-Wolfram-Neumann-Stiftung Magdeburg, die in der Universitätsbibliothek Magdeburg aufgestellt sind. Am Lehrstuhl „Germanistische Kulturwissenschaft: Neuere deutsche Literatur“ der OVGU Magdeburg wurde eine ‚Arbeitsstelle Buchreihenforschung‘ eingerichtet. Diese verfolgt zwei große Ziele:
1. Intensivierung der Magdeburger Buchreihenforschung, insbesondere durch die Bearbeitung eines Spezialthemas der germanistischen Buchreihenforschung im Rahmen eines Dissertationsprojekts, das die aus Projektmitteln beschäftigte wiss. Mitarbeiterin durchführt. In Verbindung damit wird eine Schriftenreihe zur Buchreihenforschung eingerichtet. Weitere Forschungen erfolgen in Form von Buchreihen-Ausstellungen, die von der Arbeitstelle kuratiert werden, sowie von Tagungen und Workshops zur Buchreihenforschung. Eine erste Ausstellung zum Thema "Immanuel Kants Essay 'Zum ewigen Frieden' im Kontext von Buchreihen" läuft bereits zum Jahreswechsel 2024/25.
2. Sicherung der Kuratierung der Buchreihensammlung, insbesondere durch Erarbeitung eines wissenschaftlichen Sammlungskonzepts für die Grundsammlung, Konzipierung von Sonderausstellungen, fortlaufende Optimierung der Aufstellung unter wissenschaftlichen und musealen Gesichtspunkten. In Zusammenarbeit mit dem Stifter sowie der UB Magdeburg erfolgen Recherchen zur systematischen Ergänzung des Bestandes.
Beide Ziele unterstützen auch den Stiftungszweck der "Erhaltung und Pflege der Buchkultur im Verhältnis zu anderen Medien" sowie der Erforschung der kulturgeschichtlichen Bedeutung literarisch wertvoller Reihen; sie fördern mithin die wissenschaftliche und museale Sichtbarkeit der Buchreihensammlung.

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Trotz der hohen Innovationsdynamik im Bereich der Smart-Technologies und ihrer entscheidenden Bedeutung für nachhaltige gesellschaftliche Transformationsprozesse in den Feldern regenerative Energie, Umwelt und demographischer Wandel, stehen viele dieser Innovationen vor erheblichen Unsicherheiten hinsichtlich ihres Erfolgs. Häufig scheitern sie bereits in der Einführungsphase – sei es durch unzureichende Marktkenntnisse, fehlende Technologiestandards oder mangelndes Vertrauen der Konsumenten in ihren direkten Nutzen. Die durch die EU geförderte interdisziplinäre Graduate School Navigating the Chaos of Innovation and Transformation (NACHOS) verfolgt das Ziel, die Voraussetzungen für das Gelingen, die Verbreitung und die Anpassung smarter Innovationen zu untersuchen, zu modellieren und zu optimieren. Das Teilprojekt des Lehrstuhls für Innovations- und Finanzmanagement widmet sich dabei der Analyse, wie das Entscheidungsverhalten sozialer Systeme die Bewertung von unsicherheitsbehafteten Investitionsentscheidungen beeinflusst und leitet Handlungsempfehlungen zur wertorientierten Steuerungen von unternehmerischen Innovationsprozessen ab.

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Die Veranstaltungsreihe „Forum Literaturtheorie“ bietet Promovierenden und fortgeschrittenen Studierenden aller philologischen Fächer die Gelegenheit, eigene Projekte im Bereich der Literaturtheorie vorzustellen und gemeinsam mit anderen zu diskutieren. Die online stattfindenden Workshops sind offen für Vorträge und Präsentationen zu allen Teilgebieten der Literaturtheorie und der literaturbezogenen philosophischen Ästhetik. Fragen der Interpretations-, Fiktionalitäts- und Gattungstheorie können genauso diskutiert werden wie Probleme der Narratologie, der literaturwissenschaftlichen Begriffsbildung, der (literaturwissenschaftlichen) Wissenschaftstheorie etc.

Das Forum soll dem konstruktiven Austausch, der gegenseitigen Vernetzung und der Diskussion von literaturtheoretischen Projekten im Entstehungsprozess dienen. Dabei können sowohl Überlegungen aus Abschluss- und Dissertationsschriften präsentiert werden, die kurz vor dem Abschluss stehen, als auch konzeptionelle Entwürfe zu Arbeiten, die sich noch in der Entstehung befinden. Auch Vorstellungen anderer Projekte, in deren Zentrum allgemeine literaturtheoretische Probleme und Fragen stehen, sind willkommen. Die Veranstaltung bietet ausdrücklich die Gelegenheit, auch unfertige Ideen ‚auszuprobieren‘ und zur Diskussion zu stellen.

Das Forum Literaturtheorie ist eine gemeinsame Veranstaltung des Seminars für deutsche Philologie (Universität Göttingen), des Fachbereichs Germanistik (Universität Magdeburg), des Instituts für deutsche Literatur (Humboldt Universität zu Berlin) und des Instituts für Germanistik (Universität Regensburg).

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The THEOREMA series brings together outstanding research on all areas of literary theory, methodology and literature-related philosophical aesthetics. Monographs and anthologies are published that are dedicated to questions of interpretation, fictionality and genre theory, narratology, lyricology and drama theory, literary concept formation and scientific theory as well as other literary theory topics. The series is not committed to a specific theoretical program, but combines different approaches and questions. It aims to provide a forum for current theoretical discussions as well as empirical, praxeological and theoretical-historical works, insofar as these seek to build bridges to current theory formation.
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On a meta-level, the doctoral project examines the functions of Low German in Gladigau. Since the functions, use and attitudes of Low German can correlate with each other, the project will also take a closer look at its domains of use as well as the evaluations and knowledge schemata of Low German that can be derived from Gladigau's self-image and from the perspective of outsiders. At the core of the study is the Low German "village theater Gladigau", which is ethnographically accompanied for one season. In two further sub-studies, sociolinguistic interviews are conducted with the "Low German protagonists" of Gladigau as well as with outsiders in relevant social groups (including politics and culture) and the media coverage of Gladigau is analyzed in terms of discourse linguistics.
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Collection-based scientific research is introduced in the Recommendations of the German Council of Science and Humanities on scientific collections as research infrastructure (2011) as a fourth element of research and development alongside basic research, applied research and experimental projects. We are delighted that since July 1, 2023, the OVGU's Custody has been coordinating and leading the way in the BMBF-funded joint project Sleep - Pain - Stress in and around the OVGU's Historical Medical Technology Collection. Some of the profile-forming areas of the OVGU (medical technology, neurosciences, medical prevention) are thus also represented in German-language collection research with a substantial contribution from Magdeburg - under Material Culture questions from the fields of epistemology, history of technology, body practices.

The project is divided into a preliminary year of cataloging and recording the OVGU's Historical Medical Technology Collection in cooperation with the Deutsches Museum in Munich and the Museum of Technology in Magdeburg. This will be followed by a three-year research phase in which the OVGU's Department of English Cultural and Literary Studies (Prof. Dr. Susanne Peters, PD Dr. phil. habil. Nora Pleßke) and the History of Science and Technology at the TU Braunschweig (Prof. Dr. Christian Kehrt) will work on issues relating to biomonitoring, biofeedback and the technological history of the devices in the humanities, cultural studies and history.
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The joint project Sleep - Pain - Stress - Cultures and Techniques of Biofeedback Systems 1960-1990: Material Culture Research in the Medical Technology Collection of the OVGU (3ioS) is researching the historical medical technology collection of the OVGU Magdeburg. The collection, which dates from the 19th century to the present day, includes equipment such as ECG, EEG, stimulation current and ultrasound devices, defibrillators, measuring and surgical devices. The majority of these are products from the companies Messgerätewerk Zwönitz (MWZ), Transformatoren und Röntgenwerk Dresden (TuR), Carl Zeiss Jena, Elema-Schönander, Philips and Siemens. The objects document the historical development of modern medical technology and provide an insight into past medical technologies.
In addition to opening up the collection for research, teaching and knowledge transfer (for example by organizing temporary object laboratories, exhibitions, scientific salons), the focus is on historical studies of human-machine constellations in biofeedback procedures that relate to the dimensions of sleep, pain and stress. Biofeedback describes a cultural, psycho-physiological and medical technique that has been used for around 50 years in various social areas to make physiological body processes accessible to conscious training and/or targeted behavioral therapy.
The partners in this project are: Otto von Guericke University Magdeburg, the Technical University of Braunschweig and the Museum of Technology Magdeburg. The Coordination Office for Scientific University Collections in Germany is supporting the project, which is funded as part of the Networking - Exploring - Researching. Alliance for University Collections II of the BMBF.
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The joint project Sleep - Pain - Stress - Cultures and Techniques of Biofeedback Systems 1960-1990: Material Culture Research in the Medical Technology Collection of the OVGU (3ioS) is researching the historical medical technology collection of the OVGU Magdeburg. The collection, which dates from the 19th century to the present day, includes equipment such as ECG, EEG, stimulation current and ultrasound devices, defibrillators, measuring and surgical devices. The majority of these are products from the companies Messgerätewerk Zwönitz (MWZ), Transformatoren und Röntgenwerk Dresden (TuR), Carl Zeiss Jena, Elema-Schönander, Philips and Siemens. The objects document the historical development of modern medical technology and provide an insight into past medical technologies.
In addition to opening up the collection for research, teaching and knowledge transfer (for example by organizing temporary object laboratories, exhibitions, scientific salons), the focus is on historical studies of human-machine constellations in biofeedback procedures that relate to the dimensions of sleep, pain and stress. Biofeedback describes a cultural, psycho-physiological and medical technique that has been used for around 50 years in various social areas to make physiological body processes accessible to conscious training and/or targeted behavioral therapy.
The partners in this project are: Otto von Guericke University Magdeburg, the Technical University of Braunschweig and the Museum of Technology Magdeburg. The Coordination Office for Scientific University Collections in Germany is supporting the project, which is funded as part of the Networking - Exploring - Researching. Alliance for University Collections II of the BMBF.

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University collections represent an important resource for research and education, whereby the scientific study of collections requires interdisciplinary questions and methods that provide information about different knowledge practices in the past and present. The reappraisal of OVGU's academic heritage is an innovative interdisciplinary research project and includes the processing of OVGU's collections. Collaboration with the city's museums, the city archives and the Museum of Technology is of central importance for this. The proposed project focuses on the scientific investigation of our material culture and includes questions about social, cultural, historical and epistemological contexts. The project is not only a collection-based research project, but also aims to communicate the results to a broader public. It thus sees itself as a new center of gravity or catalyst for Third Mission.
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* Entwicklung einer einheitlichen und effektiven sportpsychologischen Betreuung für alle Kaderathlet*innen des Deutschen Schwimmverbandes (DSV) im gesamten Bundesgebiet,
* Zielstellung: Schaffung eines möglichst einheitlichen Ausbildungsstandes bezüglich mentaler Fähigkeiten- und Fertigkeiten aller Kaderathlet*innen unter Beachtung der unterschiedlichen Anforderungen im Junioren- und Seniorenbereich
* Theoretische Ansätze: mehrdimensionale Betrachtung: bedarfsorientierte Ausrichtung der sportpsychologischen Betreuung sowie Einordnung der Betreuung in die Trainingsperiodisierung, Beachtung der Besonderheiten beim Erlernen und Anwenden mentaler Fähig- und Fertigkeiten im Sport, systemisches (Einbeziehung der Trainer*innen, Leistungsdiagnostiker etc.) und Ressourcen orientiertes Vorgehen
* empirische Daten: Jährliches sportpsychologisches Screening sowie Verlaufskontrollen zum Einsatz mentaler Fähig- und Fertigkeiten im Training und Wettkampf

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- Development and testing of questionnaires to record (performance) motivation as part of the entrance test for the elite school of sport (using the example of athletics)
- Questionnaires relate to grades 4-9
- Analysis of the relationship between (performance) motivation and physical and athletic abilities and skills
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Das Projekt wird in der ersten Förderphase vorwiegend an der Universität Trier durchgeführt, während die zweite Förderphase an der OvGU Magdeburg vorbereitet wird.

Das Teilprojekt erweitert in der ersten Förderphase die narrative Sprachgeschichte kontroverser Diskurse um die Äußere Sicherheit bis etwa 1990 um die Untersuchung seitheriger Diskussionen insbesondere um Bundeswehreinsätze und Beteiligungen und Nicht-Beteiligungen an weltweiten militärischen Aktionen. Dies wird verknüpft mit der Fragestellung, in welcher Weise in solchen öffentlichen Diskussionen "Freiheit" und "Sicherheit" zur Legitimation oder Ablehnung anstehender Entscheidungen herangezogen wurden. Das schwierige Verhältnis von Freiheit und Sicherheit steht auch in der geplanten zweiten Förderphase im Mittelpunkt, in der ein weiteres inhaltliches Feld, das der Inneren Sicherheit, betrachtet werden soll. Denn im Untersuchungszeitraum werden Diskussionen um Militäreinsätze, um die Äußere Sicherheit, mit der die Freiheiten einer demokratischen Gesellschaft gesichert werden sollen, oft verknüpft und legitimiert mit der Bekämpfung von internationalem "Terrorismus". Das verzahnt sie sehr eng mit auf die Innere Sicherheit ausgerichteten Überlegungen zum Schutz vor "Terror". Eine übergreifende Frage beider Förderperioden lautet daher: Welche Spannungen baut das neue sicherheitspolitische Selbstverständnis der Bundesrepublik, das um den Begriff der Sicherheit kreist, zum hochgradig ambigen Freiheitsbegriff auf? Dieses Verhältnis als eine diskursive Grundfigur demokratischer Diskurse über die Zeit hinweg an den Diskussionen um die sog. Äußere und Innere Sicherheit zu ergründen und zu beschreiben, verspricht Einsichten auch in andere gesellschaftliche Themenfelder. So steht auch in den aktuellen Corona-Debatten das Verhältnis von - in diesem Fall gesundheitlicher - Sicherheit und Freiheit zur Disposition ebenso wie in Debatten um Datenschutz oder Umweltschutz. In der ersten Förderperiode aber steht die Sicherheit vor Gefahren von außen sowie die Behauptung der weltweiten Bewahrung und/oder Wiederherstellung von Freiheit und Menschenrechten im Fokus der Untersuchung, weil - so die Ausgangshypothese - vor allem mit diesen Hochwertworten um die (De-)Legitimation von Militäreinsätzen, Rüstungsausgaben sowie anderen Beteiligungen und Nicht-Beteiligungen Deutscher an internationalen multilateralen Aktivitäten gestritten wurde.
Daneben trägt das Teilprojekt zum methodologischen Ziel der Projektgruppe der Entwicklung einer kollaborativen digital gestützten Diskursanalyse bei. Dafür wird das Teilprojekt vor allem qualitative Interpretationen der sich wandelnden Bedeutung von Schlüsselwörtern (z.B. mit framesemantisch inspirierten Analysen), der Wirklichkeitskonstruktionen durch Metapherngebrauch, von metasprachlichen Äußerungen und von seriell genutzten Argumentationsmustern so weiterentwickeln, dass über Annotationen in den Korpusdatenbanken auch diachrone quantitative Vergleiche ermöglicht werden.

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Bei dem Projekt handelt es sich um die Vorbereitung und Durchführung einer internationalen Konferenz zum Thema "Intermedialität von Dramenverfilmungen" sowie die anschließende Herausgabe eines Sammelbandes. Das Projekt steht im Zusammenhang mit einem Dissertationsvorhaben am Lehrstuhl für "Germanistische Kulturwissenschaft: Neuere deutsche Literatur" der OVGU Magdeburg. Die Konferenz, die vom 6. bis 8. November 2025 in Magdeburg stattfindet, wird durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft gefördert.
Die Verfilmung von Dramen, genreentsprechend geschrieben als Spielvorlagen für Theaterbühnen, finden sich in der Filmgeschichte seit ihren Anfängen im frühen 20. Jahrhundert und bis heute. Wenn von Literaturverfilmungen die Rede ist, werden indessen meistens Adaptionen von Romanen oder Erzählungen in den Blick genommen. Spezielle Forschungsarbeiten zu Dramenverfilmungen gibt es besonders zu einigen herausragenden Filmbeispielen; systematische Überlegungen zur Dramenverfilmung gibt es indessen nur wenige.
Diesem Desiderat lässt sich gut aus dem Blickwinkel der Intermedialitätsforschung begegnen. Zu den Konventionen eines Dramentextes gehört eine intermediale Bezugnahme auf die Theateraufführung, die sich besonders (aber nicht nur) im sogenannten Nebentext findet. Zu den interessanten Fragen bei der Analyse der Verfilmung eines Dramas gehört beispielsweise, ob und wie solche auf das Theater ausgerichtete Intermedialität noch eine Rolle spielt, wenn das Drama nicht durch eine Theaterinszenierung, sondern durch eine Verfilmung realisiert wird.

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Is pacifism the way out in a world full of wars? Can it be defended on good grounds? If it cannot be defended on good grounds: Can it be adequately reformed? If this is not the case either, what should a just war theory worthy of recognition look like? These and other questions about pacifism and the theory of just war will be addressed by PD Dr. habil. Alexander Staudacher (Chair of Theoretical Philosophy, OvGU Magdeburg) and Dr. Christoph Sebastian Widdau (Chair of Practical Philosophy, OvGU Magdeburg) in a monograph to be published by Metzler in spring 2026.
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Diskursräume ist ein laufendes Projekt der Arbeitsstelle für linguistische Gesellschaftsforschung der Universität Magdeburg in Kooperation mit dem Theater Magdeburg. Wissenschaft und Kunst arbeiten bei diesem innovativen Konzept zusammen, um Magdeburger:innen einen Raum und eine Stimme zu geben – gerade auch denjenigen, die immer weniger über „Voice“, also kommunikative Macht im Diskurs, verfügen. Menschen beispielsweise, die sich von derzeitigen politischen und gesellschaftlichen Institutionen nicht gehört fühlen, sich aber auch (noch?) nicht antidemokratischen Kräften zuwenden möchten.
Im Rahmen eines Masterseminars unter Leitung von Prof. Kersten Sven Roth und Kathrin Hamann von der AlGf werden Studierende zu diesem Zweck qualitative Interviews planen und durchführen. Die genaue diskursanalytische Methode bei Auswahl der Gesprächspartner:innen und Interviewführung entwickeln die Studierenden dabei selbst. In einem zweiten Schritt kreieren die Studierenden dann in enger Zusammenarbeit mit der Dramaturgie des Theaters Magdeburg durch Montage einen Theatertext, der die Grundlage eines interaktiven Theaterformats bilden wird. Dieses wird am Theater Magdeburg in der zweiten Hälfte der Spielzeit 2024/25 aufgeführt und soll einen stark diskursiven Charakter haben, also auch selbst Gesprächsanlass sein – und kann so wiederum Gegenstand linguistischer Analysen werden.
Durch die Synthese von Forschung, Lehre und Kunst entsteht so im Idealfall ein Raum für die städtische Zivilgesellschaft zum kritischen und konstruktiven „Austausch mit sich selbst“ sowie ein für gesellschaftliche und politische Akteure der Stadt relevantes Bild davon, was Magdeburg bewegt.

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Vorgesehen sind die Durchführung einer Ausstellung zum Rahmenthema "Belletristische Buchreihen der Weimarer Republik" und die Publikation eines Ausstellungskatalogs. Die Projektbearbeitung hatte sich in der Corona-Zeit verzögert, wird aber fortgesetzt. Nähere Angaben folgen zu gegebener Zeit.

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Philosophy and the Mind Sciences (PhiMiSci) focuses on the intersection between philosophy and the empirical mind sciences. PhiMiSci is a peer-reviewed, not-for-profit open-access journal that is free for authors and readers.

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The Russian-German Dictionary (RDW) covers the vocabulary of the Russian standard language, including neologisms from the last two decades, and also contains obsolete and outdated lexemes, words and meanings from the substandard. A strict selection of proper names and abbreviations has been included. Specialized vocabulary from many areas that are also relevant for common language communication is represented to a large extent. In addition to single-word terms, the RDW contains non-idiomatic multi-word terms, idiomatic expressions, proverbs and idioms.
A large proportion of the Russian lexemes are listed in a Russian-German dictionary for the first time. In total, the RDW contains around 230,000 lemmas.

The RDW is designed to meet the needs of advanced and professional users, primarily native German speakers, but may also be of interest to Russian-speaking readers.

The dictionary is published in individual volumes by Harrassowitz-Verlag. Volumes 1-12 (word sections A-R) have been published by 2020. In addition, the word sections A to G were published in the 2nd, revised and expanded edition.

The project was funded until 31.12.2016 by the Academy of Sciences and Literature, Mainz, as part of the academy program of the federal and state governments. Work on the RDW will continue after the end of the project funding.
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Research has shown that physical exercise is an effective therapeutic tool to deal with
cardiovascular diseases (CVDs). However, the success of these preventive programs depends
on the ability to identify the population at risk and to apply tailored physical exercise
interventions. The purpose of this project will be to integrate omic, clinical and lifestyle data to
define the cardiovascular risk level of an adult population to propose tailored physical exercise
programs that focuses on those physical condition factors most necessary for each person
according with their health status. A randomized representative sample of the population (men
and women) with ages between 18 and 65 years old will be selected. At a methodological level,
participants will be classified into several risk levels of suffering from CVDs and an initial
evaluation of inflammatory, protein, lipid, clinical and lifestyle markers will be made. Based on
this stratification, a tailored physical exercise intervention will be performed. Lastly, a final
evaluation will be made to analyze the effectiveness of the intervention in each of the defined
categories. We will try to carry out a "proof of concept" to evaluate the feasibility of our plan and
methodology to refine the proposal to improve it to subsequently participate in future European
calls (HORIZON, ERAPerMed, or MSCA schemes).

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Taboos seem to be universal components of human societies and are accordingly deeply rooted in cultural practices. They serve to make something undesirable, offensive or embarrassing invisible or to mark it as unacceptable. As shunning rules, they also affect communicative practices in particular. In political and moral discourses, tabooing is either associated with irrational, morally justified prohibitions and a lack of enlightenment (e.g. on topics such as sexism or gender images) or with the aim of wanting to conceal something (e.g. the reality of anti-Semitism). Tabooing therefore has negative connotations.
However, there are also tabooing practices that are not normally described as such. In this sense, (de)tabooing is a confirmation or extension of what is considered (un)acceptable in a communication community. Such practices are at the heart of the project, in which various communicative practices in different places are examined for the role of taboo tendencies.
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Das Projekt fragt nach Beiträgen zum Diskurs über Technikkatastrophen aus dem Feld der Literatur und schließt damit an Forschungen des Lehrstuhls zum Diskurs über Naturkatastrophen (Erdbeben von Lissabon) und politisch soziale Katastrophen (Erster Weltkrieg als Urkatastrophe des 20. Jahrhunderts) an. Als Interpretament wird der weit über die Geologie hinaus diskutierte Vorschlag Paul J. Crutzens aufgegriffen, das gegenwärtige Erdzeitalter "Anthropozän" zu nennen, um zu signalisieren, dass die durch den Menschen verursachten Umwelteinflüsse seit etwa 1800 für das Ökosystem des Planeten und gewissermaßen erdgeschichtlich relevant geworden sind. Am Magdeburger Lehrstuhl für Germanistische Kulturwissenschaft wird dies am Fallbeispiel der Reaktorkatastrophe von Tschernobyl und ihrer Behandlung in der Literatur von Christa Wolf und Gudrun Pausewang bis Hans Platzgumer und Alina Bronsky erforscht. Vorgesehen sind Aufsatzpublikationen und perspektivisch eine Monographie.

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General Journal of Philosophy (AZP)
Edited by Eva Schürmann, Andreas Hetzel, Michael Hampe and Harald Schwaetzer

https://www.frommann-holzboog.de/azp

Since 1975, the 'Allgemeine Zeitschrift für Philosophie' has promoted the professional exchange of ideas between all those interested in philosophical thought with three issues per year. In terms of content, the journal is open to all directions and opinions of philosophy in all its historical, geographical and systematic breadth. This openness corresponds to the mission to which the journal is committed by its name. Respect for the philosophical tradition opens our eyes to the new, the strange, the foreign, the hitherto neglected. In order to give space to topics of this kind, one or two issues of each year are dedicated to a special topic. The scientific advisory board promotes the examination of current topics in the global philosophical discourse. A peer review is used to select submitted articles. The language of publication is German.
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The aim of the project is to develop cross-sport exercise programs in sports clubs in Magdeburg and the surrounding area in order to give pre-school children from socially disadvantaged families access to club-based children's sports. In order to implement an appropriate exercise program, senior citizens are trained or educated as volunteer leaders of children's sports in the sports clubs based on the KiB mobil exercise education concept.
A further aim of the project is to develop the organization in the sports clubs by developing the club structures for the use of resources for children's sports and thus also for the future of the sports club. As part of the first sub-project, the sports clubs are supported in using premises that are available on the club premises or municipally for children's sports and in acquiring appropriate (used) sports and play equipment at low cost. In the course of this, members are given responsibility for the long-term cross-sport exercise program as voluntary children's sports coordinators in the clubs.
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Davon ausgehend, dass das Erlernen von Grammatik sich nicht auf das Beherrschen morpho-syntaktischer Regeln beschränkt, sondern grammatische Kompetenz auch semantische und funktionale Aspekte miteinschließt, betonen kognitionsdidaktische Unterrichtsansätze die Sichtbarmachung von Konzeptualisierungsvorgängen als Triebfeder bei der Grammatikvermittlung. Jüngste Studien konnten die Effektivität solcher Unterrichtsmethoden nachweisen, die Grammatikmetaphern in Form von Animationen einsetzen, mit der Einschränkung, dass die bloße Rezeption der Grammatikanimationen nicht hinreichend für die Integration mentaler Modelle ist. Nur eine aktive Auseinandersetzung mit den Grammatikmetaphern führt zum Lernerfolg (Bielak & Pawlak 2011; Kanaplianik 2016).

Insofern die aktive Beteiligung des Lerners einen neuralgischen Punkt für das didaktische Potenzial von Grammatikanimationen darstellt, untersucht das Forschungsprojekt, ob ein konzeptbasierter Vermittlungsansatz, der interaktive Animationen verwendet, fortgeschrittene Deutschlerner darin unterstützt, ihre grammatische Kompetenz zu entwickeln. Auf Basis der von Suñer Muñoz (2013) entwickelten Grammatikmetapher zum deutschen Passiv werden Animationen um eine Eingabeschnittstelle erweitert, die es Lernern ermöglicht, in den visualisierten Konzeptualisierungsprozess gestaltend einzugreifen, um so insbesondere semantisch-funktionale Aspekte des Passivs wie z. B. Salienz und Topikalisierung zu erfassen. Innerhalb eines quasi-experimentellen Forschungsdesigns soll einerseits die Effektivität dieses Lernmediums quantitativ getestet, andererseits die Entstehung/Veränderung mentaler Modelle mittels Retrospektion qualitativ nachvollzogen werden. Die Weiterentwicklung der Grammatikanimationen stellt einen relevanten Forschungsbeitrag dar, da deren Interaktivität ein exploratives Lernen fördert und Gelegenheit bietet, konzeptuelle Strukturen zu begreifen (Roche & Suñer 2016; Zeyer 2017).

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Due to the development of new biotechnological and surgical procedures, new pharmacological substances and electromagnetic stimulation methods, it is now possible to change the physical abilities and mental states of humans to some extent. The practice of altering the human body, which is seen as an improvement, is discussed in ethical debates under the term human enhancements. With regard to the different forms of human enhancement, the term neuroenhancement has become established as a generic term for the designation of different procedures or means of altering cognitive abilities and psychological states. Based on the analysis of technology-based different possibilities of this form of self-optimization, a contribution to ethical questions along the Aristotelian conceptions of the category of virtue and virtue theory is to be made. The aim of the doctoral project is to investigate the compatibility of different means and procedures of neuroenhancement with the Aristotelian conception of virtue and virtues and, based on this, to draw conclusions about the use of the means to increase cognitive performance and change mental states.
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Saxony-Anhalt is one of the federal states in which there are speakers of the regional language Low German and which, within the framework of the European Charter for Regional or Minority Languages, have committed themselves to maintaining and protecting this language, which is not only historically significant. In addition to supporting language maintenance measures, the integration of Low German in schools and lessons (including the development of corresponding materials and teaching concepts) and policy advice with regard to regional language protection, this also represents a research mandate.
Based on the first comprehensive research project funded by the state of Saxony-Anhalt, "Sprachsoziologische Untersuchungen zum Niederdeutschen in Sachsen-Anhalt" (1993-2000) by the Low German Office, the focus is now once again being placed on linguistic pragmatics and socio-cultural aspects without completely neglecting linguistic structures.
This is a long-term framework project that is structured into different module clusters. Specific sub-projects are based on the module structure, but are variable in terms of their forms, methods and funding ("puzzle principle"). Thus, sub-projects are planned in the form of third-party funded projects (foundations, DFG, state of Saxony-Anhalt, etc.), qualification work, research seminars and collaborations. The aim is not to collect data across the board, but to conduct a hotspot analysis of at least three reference locations as a basis for the investigations.
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Although women have also dealt with philosophical questions at all times from antiquity to the present day, their widespread absence from the philosophical canon is striking, as is the marginalization of research into the classics of philosophy. There are gradual signs of change in this respect in academic discourse and university teaching, but there is still some catching up to do in schools: a glance at the relevant approved textbooks and textbooks in the German federal states for the subjects of philosophy and ethics at upper secondary school level reveals that female philosophers are significantly underrepresented in comparison to male philosophers. If teachers want to change this with regard to modern, complete and gender-diverse philosophy and ethics lessons, they are largely left to their own devices. Even beyond the textbooks, there is only a small amount of teaching material in which texts by important female philosophers are categorized, reduced and edited for school lessons. When such texts are printed in textbooks, there is usually a lack of comprehensive classification and introduction of the authors and the texts. Based on this finding, we will publish a volume that is intended to provide practical teaching material and, in the selection of texts, will be oriented both to the significance of the respective philosopher for philosophy (history) and, above all, to their references to the students' lifeworld against the background of the central teaching topics of the upper secondary school level.
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"Media in German lessons" and "Intercultural learning in German lessons" are two central topics of current German didactics that need to be considered in all three phases of teacher training: in teacher training, in the preparatory service and in further training courses for teachers.
For this reason, ideas and concepts on these topics will be presented and discussed in joint workshops with representatives of the State Institute for School Development, mentors and head teachers of general and vocational schools.
Corresponding study projects (e.g. adaptive learning with interactive learning pens in self-learning phases) are tested and evaluated with students at schools, thus ensuring a link between theory and practice.
Further training events at universities support the cross-phase training of teachers and mentors.
With the "studis@school" project, students can gain experience at schools outside of the mandatory internships through remedial teaching, homework supervision and club supervision and find out whether the profession is right for them. At the same time, schools are relieved by experienced students in times of teacher shortages.
Conferences on overarching topics of teacher training are to be organized together with the Centre for Teacher Training.
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The project examines how political anxieties of the 21st century are (re)produced and negotiated in English-language literary works of the urban fantasy genre. The focus is on the literary representation of the British capital, London. The PhD thesis combines the two research contexts of fantasy and urban studies in order to examine them with the methods of cultural studies.

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The project focuses on research into the history of sport in the two large cities of Magdeburg and Halle a. d. Saale from the end of the 18th century to 1956, reconstructing and comparing longer developmental processes and specific themes of urban sport history and interpreting them in the context of general sport historiography.
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The dissertation project examines the language used by the Alternative for Germany (AfD) party on the social medium Facebook and the resulting resonance behavior on the part of subscribers. The high level of interaction and number of comments on the AfD's Facebook profile page are not solely due to the party's communication strategies, but are also due to the behavior and exchange of recipients. Communication with each other is characterized by the constant affirmation of content and group affiliation. As this is a communication space that consists predominantly of communications that correspond to the group ideology, the concept of the echo chamber is to be operationalized as a resonance space for the linguistic analysis in order to identify linguistic and associated ideological adaptation structures of the commentators to the interpretation patterns and expectations of the group.
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Technical action and responsibility
from the Second Industrial Revolution to the present day
Lecture series and publication of an anthology

Technical buildings, apparatus and systems are supposed to work. Only when they do not function as desired do they usually receive attention - and only then is the question of responsibility posed to the engineers involved. This question is discussed particularly intensively in the case of sensitive high technologies such as nuclear and genetic engineering, sensitive infrastructures such as bridge, canal and tunnel construction and complex mobility technologies such as those currently associated with autonomous driving. In the event of a catastrophe, legal, socio-psychological, economic, ethical, religious and engineering aspects are often intertwined, which can also be observed in the representation of this problem in culture - literature, film, series, theater, etc. - since the end of the 19th century. - since the end of the 19th century.
Moreover, the one person responsible often no longer exists. While engineers in the era of technological optimism around 1900 were still invoked as heroes, as 'men of action' or generally as symbolic figures for the technical age, the reality of their work today presents itself primarily as teamwork in which each individual makes a contribution to a complex whole (collective responsibility).
The lecture series, designed as a lecture series for students from all faculties at the University of Magdeburg in the summer semester of 2023, brought together experts from the humanities and social sciences, education, engineering, theology, moral philosophy and law. They presented theoretical and practical aspects of responsibility in engineering. The lecture series was a joint project between Otto von Guericke University Magdeburg and Martin Luther University Halle and was generously funded by the OVGU's Faculty of Human Sciences and the Fritz Thyssen Foundation, for which the organizers would like to express their sincere thanks.
After the lecture series, most of the lectures given were revised for publication in an anthology. The manuscript has now been completed (October 2024) and is in print. The volume will be published under the title "Technisches Handeln und Verantwortung" by Springer VS and is edited by Sebastian Böhmer and Thorsten Unger.
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As part of the project by the Centre for Linguistic Social Research, interview data was first collected on attitudes and prior knowledge of racist and discriminatory language in the police force. Based on this, workshops were designed to raise awareness of the topic on a linguistic basis and with a strong practical focus on the police service. The workshops will be held for the entire state police force over the course of the project and systematically evaluated.
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Mit der Unterstützung der ZEIT-Stiftung Ebelin und Gerd Bucerius, der Gesellschaft der Freunde und Förderer der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg und der Deutschen Gesellschaft für Philosophie wurde im März 2023 die Tagung Das Recht auf Eigentum - seine Begründung und seine Grenzen von Prof. Dr. Héctor Wittwer und Dr. Christoph Sebastian Widdau (Lehrstuhl für Praktische Philosophie der OvGU Magdeburg) ausgerichtet. Im Anschluss wird im März 2025 ein Sammelband mit Beiträgen der Referentinnen und Referenten sowie weiteren Autorinnen und Autoren bei mentis veröffentlicht. Darin werden klassische Beiträge zur Theorie des Eigentums sowie zur Kritik am Recht auf Eigentum (z. B. von Locke, Rousseau, Kant und Marx) und kontextuell relevante Untersuchungsfälle (z. B. zum Verhältnis von Eigentum und Steuern und zu dem von Eigentum und Zukunftsverantwortung) eine Rolle spielen. Damit vereint der Band historische und systematische Perspektiven und schließt eine Lücke in der philosophischen Fachliteratur der Gegenwart.

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* Entwicklung einer einheitlichen und effektiven sportpsychologischen Betreuung für alle Kaderathlet*innen des Deutschen Schwimmverbandes (DSV) im gesamten Bundesgebiet,
* Zielstellung: Schaffung eines möglichst einheitlichen Ausbildungsstandes bezüglich mentaler Fähigkeiten- und Fertigkeiten aller Kaderathlet*innen unter Beachtung der unterschiedlichen Anforderungen im Junioren- und Seniorenbereich
* Theoretische Ansätze: mehrdimensionale Betrachtung: bedarfsorientierte Ausrichtung der sportpsychologischen Betreuung sowie Einordnung der Betreuung in die Trainingsperiodisierung, Beachtung der Besonderheiten beim Erlernen und Anwenden mentaler Fähig- und Fertigkeiten im Sport, systemisches (Einbeziehung der Trainer*innen, Leistungsdiagnostiker etc.) und Ressourcen orientiertes Vorgehen
* empirische Daten: Jährliches sportpsychologisches Screening sowie Verlaufskontrollen zum Einsatz mentaler Fähig- und Fertigkeiten im Training und Wettkampf

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- Development and testing of questionnaires to record (performance) motivation as part of the entrance test for the elite school of sport (using the example of athletics)
- Questionnaires relate to grades 4-9
- Analysis of the relationship between (performance) motivation and physical and athletic abilities and skills
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- Development and testing of questionnaires to record (performance) motivation as part of the entrance test for the elite school of sport (using the example of athletics)
- Questionnaires relate to grades 4-9
- Analysis of the relationship between (performance) motivation and physical and athletic abilities and skills
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Title: Theories of Vision (monograph), cooperation partner: Dr. Joerg Fingerhut, HU Berlin

Abstract
Different theorizing traditions explore visual perception in different ways. While the investigation of the nature and neurobiology of vision does not clarify anything about the first-personal experience of perception, the culture and practice of vision cannot clarify the connection with optical or physiological principles. However, it is precisely in its Janus-faced hybrid position between consciousness and the world that the sense of sight operates in the middle of the difference between mind and brain or mind and world. For it is, as it were, open in two directions, towards the visible world as well as towards the person of the person seeing, who perceives according to their imprints through memory and expectation, habit and cultural patterns. The subpersonal, personal and conscious levels of seeing represent very different objects of investigation, which are brought together in this volume.
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This projects tests if neural resource mobilisation can be optimized by adapting the task demands relative to the subject’s current ability in healthy older participants. We refer to the gap between task demand and ability as the Ability Prediction Error (APE). Using computational modelling and longitudinal quantitative MRI (qMRI), we aim to explore how APEs control sensorimotor performance improvements, behavioural transfer and the time course of neural resource mobilization at macro- and mesoscopic brain levels in a defined (pre-) frontal brain circuit.

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The aim of the dissertation project is to raise awareness by reflecting on beliefs and attitudes. Student teachers have their own biographical experiences with very detailed ideas about teaching and learning. These are primarily subjective and unreflected. However, they have an action-guiding function, as they significantly influence the professional actions of future teachers. For this reason, it is important that these subjective ideas and convictions are made explicit and reflected upon in the first phase of teacher training.
As essential components of teachers' professional competence, beliefs are key factors in dealing with heterogeneity in teacher training and further education situations (Kopp, 2009). The aim of research when collecting beliefs is to reconstruct and analyze the subjective reality of different groups of people in different subject areas (cf. Reusser 2011). It is about subject-related perceptions that have an impact on the teaching-learning process and can have a fatal effect, particularly in the context of diversity. The subject of German in particular, which is based on language, creates the prerequisites for communication and social participation. Language and literature are means of communication, representation, thought, reflection and knowledge. Language, whether in oral or written form, is what makes us human. It is the key to perceiving oneself as part of a community, to locating oneself and to expressing oneself. Today more than ever, German lessons must recognize diversity and difference and teachers have a responsibility to be aware of this. In order to do this, it is absolutely essential that they confront their own ideas and convictions. Only then can the noble goal of diversity-sensitive German lessons be brought to life and implemented.

Literature:
Kopp, Bärbel(2009): Inclusive conviction and self-efficacy in dealing with heterogeneity. How do elementary school teacher trainees think? Empirische Sonderpädagogik 1, Verlag Papst Science Publishers, Lengerich.

Reusser, K., Pauli, C., & Elmer, A. (2011): Career-related beliefs of teachers. In E. Terhart, H. Bennewitz & M. Rothland (Eds.), Handbook of research on the teaching profession . Münster: Waxmann.
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Political correctness is intended to regulate how one may and may not speak and present oneself in public. Proponents of political correctness consider it necessary in order to protect marginalized groups and individuals from insults and politically and morally unacceptable unequal treatment. Opponents of political correctness consider it to be both an unacceptable and useless means of patronizing and restricting freedom of speech and expression. Together with PD Dr. Jörn Knobloch (University of Leipzig), I am writing a monograph entitled "What is and what should political correctness be?" (working title), which is due to appear on the book market in spring 2024. Knobloch and I are investigating (formulating for an academic and non-academic readership) what political correctness is, what exactly it is supposed to serve, why supporters and opponents are ideologically far closer apart than it seems at first glance, and how political correctness debates that could lead to cultural clashes can be "pacified".
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Die internationale, von der DFG geförderte Konferenz "Bertolt Brecht und Ernst Toller" (zunächst für März 2022 geplant, wegen Covid-19 auf Juli 2022 verschoben) widmete sich vergleichend unter diversen ästhetischen, (kultur-)politischen und zum Teil auch biographischen Aspekten den beiden wichtigsten Dramenautoren der Weimarer Republik. Sowohl politisch gab es zu Lebzeiten zahlreiche Berührungspunkte zwischen beiden als auch hinsichtlich ihres ästhetisch avancierten Anspruchs mit experimentellen Impulsen keineswegs nur im Feld von Theater und Drama; dennoch lassen sich kaum Belege eines intensiveren Austauschs der Autoren finden. Auch haben sich nur in sehr geringem Umfang schriftliche Äußerungen über den jeweils anderen erhalten, obwohl beide mit ähnlichen Themen aktiv waren und es auch Überschneidungen bei weiteren Kontaktpersonen gibt; zum Beispiel arbeiteten beide phasenweise eng mit Erwin Piscator zusammen, einem der wichtigsten Theaterregisseure der Weimarer Republik.
Ein Blick in die Forschung erweckt den Eindruck, hier setze sich dieses Schweigen fort: Nur sehr wenige Untersuchungen nehmen Bertolt Brecht und Ernst Toller unter Spezialfragestellungen vergleichend in den Blick, und dann in der Regel als zwei Protagonisten in einer Reihe von mehreren Autoren. Eine Monographie oder eine Aufsatzsammlung, die sich dezidiert Brecht und Toller vergleichend widmen würde, gibt es nicht.
Es war das Ziel der internationalen Konferenz "Bertolt Brecht und Ernst Toller" (20.-22. Juli 2022 in Magdeburg), diesem Desiderat zu begegnen und in Vorträgen und in intensiven Diskussionen neue Perspektiven auf die beiden Autoren, deren Arbeitsweisen und Themen wie auch auf zeitpolitische, dramaturgische, theaterwissenschaftliche, kulturelle und gesellschaftliche Aspekte der Weimarer Republik und der Exilzeit zu eröffnen. Die Vorträge entwickelten neue Erkenntnisse zum unterschiedlichen Kanonisierungsstatus Brechts und Tollers, zur Medialität ihrer Theaterkonzepte und ihrem auf unterschiedliche Weise kritisch-ambivalenten Verhältnis zu audiovisuellen Medien, zum Vergleich ästhetischer und dramaturgischer Arbeits- und Verfahrensweisen, zur kulturpolitischen Arbeit und Theaterarbeit der beiden Autoren, zu wichtigen politischen, historischen und kulturellen Themen der Weimarer Republik wie Masse, Weltkrieg und Revolution, Judentum und Antisemitismus, Genderfragen sowie Körperlichkeit und Sport; im Blick auf das Spektrum literarischer Gattungen standen Drama und Theater im Vordergrund, aber auch bedeutende Gedichtsammlungen Brechts und Tollers wurden berücksichtigt.
Die Konferenzbeiträge wurden in überarbeiteter Form und ergänzt durch einige weitere Beiträge in einem Sammelband veröffentlicht, der von den Tagungsorganisatorinnen und -organisatoren herausgeben wurde und im August 2024 erschienen ist.

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Das vorliegende Projekt dient der wissenschaftlichen Unterstützung der deutschen KaderathletInnen im Speerwerfen und Kugelstoßen. Mittels eines Echtzeitfeedbacksystems, welches aus mehreren Inertialsensoren und einer synchronen Videoaufzeichnung besteht, sollen leistungsrelevante biomechanische Parameter der Wurf- und Stoßbewegung der AthletInnen erfasst und veranschaulicht werden. Die Ergebnisse dieses Techniktrainings dienen als Feedback für TrainerInnen und AthletInnen. Der DLV geht davon aus, dass durch die Anwendung modernster Technologien in diesem Projekt und durch den ständigen Austausch zwischen den WissenschaftlerInnen und den TrainerInnen ein Echtzeitfeedbacksystem entsteht, das im täglichen Training selbstständig genutzt werden kann und somit die Trainingssteuerung optimiert.

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Artificial Intelligence (AI) has become a transformative force in our society entering industries like robotic, financial service, agriculture, medicine, transportation, defense. In the context of human well-being, AI also entered the field of healthcare, lifestyle, and elite sport with the target of prevention, diagnosis, monitoring, and prescription. The jointed action of computer science and medicine science produced the application of AI in the field of healthcare with the goal to improve patients’ diagnosis and care, to explore new solutions for diseases, and to lead better discoveries in research. AI is revolutionizing the management of health, acting on the promotion of healthy lifestyle, for physical activity and healthy diet. Through AI, internet platforms, smartphone apps, and wearable technology can be used to monitor and track individual levels of physical activity, vital parameters, sleep patterns, daily food intake. AI acts to collect and elaborate real-time data and to provide personalized suggestions and recommendations for exercise and nutritional plans. AI has already had a hug impact on the sport industry. Sport organizations and sport clubs consistently use AI for games, teams, and athletes’ statistics, performance analysis, youth scouting, and monitoring of training load. Moreover, new line of research has been developed to explore the application of AI for data analytics and evidence-based practice.
The proposed BIP will disseminate current knowledge and future directions regarding the application of AI for the maintenance of a healthy lifestyle in general population, and for performance optimization and injury prevention in athletes.
The competences acquired in the BIP will be divided in 4 modules:
- Introduction to Artificial Intelligence
- Artificial Intelligence: Opportunities and Challenges
- Artificial Intelligence in Health: Research and Applications
- Artificial Intelligence in Sport: Research and Applications

The proposed BIP pursues the EU GREEN educational strategies concerning the current challenges of the society and new frontiers of science and technology. In fact, AI rapidly became a new frontier of science capable to face the global changes and to tackle social challenges. The application of AI in health and sport can jointly interconnect the domains of life and society, as well-being, economy, behavior, psychology, public health, marketing, at both local and global level. The BIP will consist of lectures and workshops, in both virtual and in-presence modalities, with the participation of experts from educational institutions and industry to explore theoretical bases of AI and practical applications in sport and health sectors. The BIP will be built to guarantee a proficient exchange among students and scholars from different cultural contexts and expertise.

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According to the classical understanding, phenomenal properties are intrinsic and qualitative, while science captures relational or structural properties only. In the scientific study of consciousness, however, methods are used that aim to model and discriminate individual experiences, including their phenomenal character, by structural features (typical examples comprise quality spaces and the methods and measures of psychophysics). The project shall investigate the methodological and ontological implications of structural models of phenomenality from the perspective of philosophy of science. It will explore how objective third-person models of subjective first-person experience and consciousness should be set up and what their promises and possible limitations are.

Questions of interest include:
(1) What is the connection between the intrinsic/structural distinction and the introspective/extrospective distinction?
(2) What general modeling types, techniques, formalisms, tools and (representational) formats are used in consciousness studies? (This includes a close look to some of the empirical projects of the RTG.)
(3) What are the limits of structural modeling approaches and how does this relate to "qualia inversion” scenarios?
(4) What are the metaphysical implications of structural models of phenomenality (e.g. in view of a structural realism about qualia or Russellian monism)?

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The DFG-funded Research Training Group (RTG) 2386 "Extrospection.External access to higher cognitive processes” offers a structured and interdisciplinary doctoral program including a fast-track option for Master’s students. During the first funding period 2018-2023, a sophisticated admission process will select three cohorts of doctoral researchers (with application calls in 2018, 2019, and 2020) and two cohorts of fast-track students (to start in 2018 and 2019). Students are asked to apply for one (or more) of the advertised research topics. They will have to hand in a detailed 5-page proposa for an interdisciplinary doctoral project devoted to the problem of extrospection. When applying, applicants should also explain why they wish to conduct their doctoral research in a structured and interdisciplinary doctoral program. Upon admission, students will be offered a salaried doctoral position for three years. Each doctoral candidate will be assigned two experts from different disciplines as their primary and secondary supervisors.

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"He still hasn't contacted me…"; "She's online, but she's not writing to me" - with the advent of the smartphone in our everyday communication, statements like these are no longer a rarity. This is because the (at least theoretical) permanent availability also seems to go hand in hand with the assumption of permanent communicative availability. If the other person does not respond within a certain period of time, this is understood as a communicatively significant silence, which is usually interpreted negatively as rejection and disinterest, sometimes even as an expression of cowardice.
Silence, it can be postulated in general terms, has a difficult standing in Western culture: not only is it defined as deficient compared to speaking - for example, it is described as a "lack of speech" (Jaworski 1993: 44) or as "not speaking" or "not speaking more" (duden.de) - but it is also interpreted as a relationship disorder, or at least as a communication disorder that needs to be eliminated. In contrast to this, however, it can also be stated that (well-dosed) silence is used as a means of attracting attention, especially in flirting and dating contexts, and the motto If you want to be noticed, make yourself rare is booming (cf. Lautenschläger 2021; 2022).
This culturally oriented linguistic habilitation project not only examines what characterizes silence from a linguistic, specifically: pragmasemantic point of view and which types of silence need to be differentiated, but also considers social norms, expectations and the prevailing communicative ethos, taking into account mediatization and the importance of messenger or online communication. In addition to publicly accessible communications such as advice literature, a corpus of authentic data created in-house forms the basis of the analysis.
Literature

• duden.de: https://www.duden.de/rechtschreibung/Schweigen
• Jaworski, Adam (1993): The Power of Silence. Social and Pragmatic Perspectives. Newbury Park: Sage Publications Inc.
• Lautenschläger, Sina (2022): Silence in a digital world. In: Speech & Communication. Zeitschrift für Sprechwissenschaft,19-36. open access: https://www.sprechwissenschaft.org/wissenschaft/schweigen-digitale-welt
• Lautenschläger, Sina (2021): If you want to count, make yourself rare: Taboo and silence in interpersonal relationships. In: Kuck, Kristin (ed.): Taboo discourses. Aptum. Journal for Language Criticism and Language Culture, 02/2021, pp. 212-229
.

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In den letzten Jahren hat sich der Einbezug kultureller und sprachlicher Heterogenität in der Berufsbildung insbesondere durch die berufsbezogene DaZ-Forschung und der Integrationskonzepte für geflüchtete Auszubildende deutlich erweitert. Projekte wie "Berufssprache Deutsch" (Terrasi-Haufe / Baumann 2017) und "Umbrüche gestalten" (Neumann / Bogner 2017) haben gezeigt, wie eine entsprechende Anpassung von Lehrplänen und Ausbildung gelingen kann.
Deutlich geworden ist auch, dass insbesondere die Ausbildung kommunikativer Kompetenzen eine zentrale Rolle spielen sollte (Efing 2012). Kultureller und sprachlicher Heterogenität wurde jedoch bislang in diesem Kontext zu wenig Aufmerksamkeit geschenkt. Das Forschungsprojekt will daher der Frage nachgehen, wie die Ausbildung situationsangemessener und adressatengerechter beruflicher Kommunikation sich in einer weitestgehend mehrsprachigen und kulturell hybriden Lebenswelt gestalten sollte. Denn kommunikative Fähigkeiten sind in vielen berufsspezifischen Situationen nicht zu trennen von interkulturellen und mehrsprachigen Kompetenzen. Dabei spielt nicht nur die Wirtschaftssprache Englisch eine entscheidende Rolle. Auch die Migrationssprachen stellen hier eine wertvolle und unverzichtbare Ressource dar, bleiben aber bisher in der Berufsausbildung weitestgehend unberücksichtigt.
Daneben widmet sich das Projekt der Frage, welche Rolle der Literaturunterricht im berufsschulischen Deutschunterricht zukünftig spielen sollte. Generell mangelt es dem Literaturunterricht an einem auf die berufsschulischen Besonderheiten und Bedarfe angepassten Konzept. Gerade in Bezug auf eine sprachlich und kulturell heterogene Schülerschaft wie auch Gesellschaft liegen hier bisher nur sehr vereinzelt Vorschläge für einen ‚anderen‘ Literatur- und Medienunterricht vor. Im Rahmen einer Tagung, die im November 2021 stattfindet, sollen neue Konzepte für einen interkulturellen Literaturunterricht diskutiert werden, die die besonderen Bedingungen des berufsbildenden Deutschunterrichts berücksichtigen. Da die berufsschulspezifische Deutschdidaktik immer auch den Blick auf die berufsspezifischen Didaktiken und Fächer richten muss, richten auf der Tagung auch Vertreter*innen der Erziehungs-, Sozial- und Wirtschaftswissenschaften den Blick auf das Thema Bildung und Migration.

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Im Rahmen dieses Projektes werden nachfolgende Teilfragen augeklärt:
1. Validierung einer Kombination aus mehreren evaluierten practical Blood Flow Restriction-Methoden zur Verbesserung der Präzision des individuellen Trainingsdrucks in der praktischen Anwendung.
2. Practical Blood Flow Restrictrion Training in Kombinaiton mit Balance-Training in der Rehabilitation nach Rekonstruktion des vorderen Kreuzbandes.
3. Akute physiologische Reaktionen auf ein statisches Balance-Trainings in Kombination mit Blood Flow Restriction sowie Aufklärung der Effekte auf die motorische und perzeptuelle Ermüdung.

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The aim of the project is to generate cross-sector recommendations for the rehabilitation and prevention of degenerative spinal diseases: I) needs-based indication for surgery II) risk stratification III) early counseling. Compared to the guideline-based approach in rehabilitation, the intervention concept contributes to 1) reduction of symptoms (pain) 2) stabilization of the muscles close to the trunk, postural balance, gait control and everyday mobility, 3) improvement of executive functions and cognitive performance, 4) motivation to "stick with it" and 5) increase in quality of life. In order to sustainably consolidate the conceptual approach, "movement counseling software" is being developed for doctors and therapists, enabling reliable movement communication and education.
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Obwohl sich Frauen zu allen Zeiten mit philosophischen Fragen auseinandergesetzt haben, ist die Abwesenheit derselben im philosophischen Kanon in Hochschule und Schule auffallend. Darüber hinaus ist das, was wir über Frauen in vielen klassischen Werken der Philosophie zu lesen bekommen mitunter problematisch. Eine kritische Auseinandersetzung mit diesen Problemen ist nicht zuletzt im Hinblick auf eine moderne, vollständige und geschlechterdiverse Lehre von Bedeutung.
Im Wintersemester 2022/23 organisieren wir daher eine Vortragsreihe, die Gelegenheit bieten soll, sowohl für Ausschlüsse als auch Stereotype im philosophischen Kanon zu sensibilisieren, deren Wirkungen bis in die Gegenwart der akademischen Philosophie kritisch zu hinterfragen und Wege zu einem neuen Umgang damit zu diskutieren.

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The interdisciplinary conference at Otto von Guericke University Magdeburg highlighted the ongoing division of Germany into East and West in the context of current global political developments (Ukraine crisis) with great professional and media interest
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On closer inspection, what has been referred to as the "corona crisis" in Germany and Europe since March 2020 consists of several closely interwoven crises (epidemiological-medical, social, political, economic). In addition to all these problematic dimensions, the pandemic also presents societies with completely new communicative challenges: The groups of actors in politics, (natural) science and the mass media are forced to act in a highly collaborative manner in order to overcome the acute challenges. Despite all the scientific uncertainties, they share the task of communicating core messages to the democratic and pluralistic citizenry with as much unanimity as possible - and possibly changing or exceeding their usual communicative tasks towards society in the process. This requires a degree of cooperation that has not previously been part of the everyday life of these groups of actors, and citizens are not used to such cooperation either.
Against this background, the aim of the project is to investigate processes of appropriation, instrumentalization and demarcation between politics and science in the Corona crisis against the background of their mediatization and with regard to their consequences for the legitimacy and credibility of science/scientific knowledge and politics/political action.
On the one hand, the project promises practical insights into current corona science communication and the precarious situation of those who leave the ivory tower consciously, but perhaps also too unprepared in view of the rough seas with the possible political and media instrumentalizations there. On the other hand, it offers long-term relevant results on science communication in the context of social crises, in which special epistemic, legitimizing and communicative challenges arise for all those involved.
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To better understand and treat gait deficits after stroke, reliable measurements of brain activity during walking are needed. Functional near-infrared spectroscopy (fNIRS) can be used to quantify brain activity during walking with low sensitivity to motion artifacts. However, the reliability of fNIRS-derived parameters recorded during walking is poorly studied, especially in neurological diseases. Therefore, the aim of the project was to investigate the inter-session reliability of oxy- and deoxyhemoglobin concentrations recorded with fNIRS during motor-cognitive dual-task walking protocols of different lengths in stroke patients and healthy controls.

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In the official course discussion for the BA course in German Studies with an interdisciplinary profile in 2020, the German Studies Student Council explicitly expressed the wish for German Linguistics to become more aware of linguistic sexism. Triggered by the formulation of this need, the Centre for Linguistic Social Research developed a two-stage project as part of its workshop program and in coordination with the German Studies Student Council to address and educate students about linguistic and communicative gender-based discrimination. The aim is to make it easier to talk about and address sexist experiences. To this end, students are trained and established as "sexism sensitization" actors who are active in the various student councils and educate their fellow students on the topic of sexism in the form of workshops at "eye level". The focus of the first project phase is the development and supervision of a well-founded student workshop concept. The second phase will focus on evaluating and advising on the implementation of this student workshop format in order to ensure the sustainability of the "Sexism Awareness" project beyond the current generation of student representatives. At the end, a practice-oriented guideline will have been developed for dissemination among the student councils, on the basis of which the programme can be organized and implemented by the students themselves with a high degree of independence. After one year, the program can be completely handed over to the students.
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Gibt es eigentlich reine Naturkatastrophen? Oder sind alle desaströsen Ereignisse, wenn sie die Menschheit betreffen, bereits durch kulturelle Faktoren mit verursacht? Katastrophenliteratur seit der Antike legt diese Vermutung nahe.
Diese Sektion auf dem IVG-Kongress in Palermo (ursprünglich geplant für den 26.07. bis 02.08.2020, wegen der Corona-Pandemie um ein Jahr aufgeschoben auf den 25.07. bis 01.08.2021) widmet sich der literarischen Gestaltung und Reflexion zum Beispiel von Sturmfluten, Erderschütterungen, Feuersbrünsten, Verschüttungen, Zugunglücken, Schiffshavarien und Technikversagen von der Frühen Neuzeit bis zur Gegenwart. In Humanismus und Barock begegnen katastrophische Elemente bis hin zu szenischen Ausgestaltungen der Sintflut sogar in Drama und Theater. Für die Aufklärungsperiode bilden Erdbeben das Paradigma, das in allen verfügbaren zeitgenössischen Medien (einschließlich der Musik und der bildenden Kunst) in vielfältiger Weise reflektiert wird. Im 19. Jahrhundert und in der Folge der Industrialisierung verschiebt sich der Fokus auf Katastrophen, die die Frage der Beherrschbarkeit neuer Technologien behandeln. In der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts und bis zur Gegenwart spitzt sich diese Frage durch die militärische und zivile Nutzung von Kernspaltung und durch die zeitlich und räumlich kaum begrenzbare Auswirkung entsprechender katastrophischer Ereignisse zu. Klimawandel, Erderwärmung und Treibhauseffekt werden inzwischen als weltpolitische Aufgabe behandelt, was einmal mehr die globale Dimension des Katastrophischen unterstreicht. Uns interessieren der historische Wandel sowie ggf. überhistorische Konstanten des Diskurses über Katastrophentypen und deren Bewältigung im Hinblick auf das darin entfaltete Kräftespiel von Natur und Kultur. Welche Narrative lassen sich anhand von literarischen und filmischen Fallbeispielen ermitteln? Wie werden faktuale und fiktive Handlungselemente miteinander verbunden? Ziel ist es, Bausteine einer Geschichte der Katastrophenliteratur zusammenzutragen.

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Das Projekt "Kinder in Bewegung mobil - KiB mobil" bezieht sich darauf, in Kindergärten der Stadt Magdeburg eine frühkindliche Bewegungsförderung für sozial benachteiligte Kinder zu konzipieren und mit qualifizierten Sportwissenschaftlern//innen vor Ort in den Kindergärten durchzuführen. Die Maßnahmen erstrecken sich daher vorrangig auf Magdeburger Kindergärten in sozial niedrigen Einzugsgebieten. Die beteiligten Erzieher/innen werden im Zuge der Durchführung der Maßnahmen geschult und als Multiplikator/innen ausgebildet, um die Nachhaltigkeit der Projektarbeit in den teilnehmenden Kindergärten sicher zu stellen. Im Verlauf des Projekts werden Kooperationen von Kindergärten und Sportvereinen aufgebaut, um sportartübergreifende Bewegungsangebote für die Bewegungsgruppen der 5-6jährigen Kinder in den Sportvereinen zu implementieren. Damit soll eine längerfristige Bindung an Bewegungsaktivität im Sportverein gefördert werden.

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Der Inkubator ist eine Einrichtung, die sowohl die technologische als auch die organisatorische Infrastruktur für gründungsinteressierte Akademiker/innen schafft. Studierende und Mitarbeiter/innen der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg und anderen Hochschulen in Sachsen-Anhalt können ihre innovativen Geschäftsideen im Inkubator erproben und schließlich verwirklichen. Der Inkubator trägt die Bezeichnung "Performance Lab" und zielt auf die Thematik "Diagnostik und Intervention des psycho-physiologischen Leistungsvermögens" ab.
Vielfältige Produkte wie Analyse- oder Trainingsgeräte sowie Dienstleistungen im Bereich der Erfassung oder zur Steigerung des physischen und psychischen Leistungsvermögens können im Inkubator erprobt und entwickelt werden. Dazu stehen den Teilnehmer/innen verschiedene Diagnostik- und Trainingsgeräte aus folgenden Bereichen zur Verfügung: Neurophysiologie (z.B. Bio- und Neurofeedback, Eye-Tracking, EEG, NIRS); psychologische und pädagogische Diagnostik (z.B. Konzentrations- und Aufmerksamkeitstests, Intelligenztests, Wahrnehmungstests); sportwissenschaftliche Diagnostik (z.B. EMG, Herzratenvariabilität & EKG, Spiroegometrie, Laktatmessung, Motion Capturing, Koordinationstests, Bewegungsaktivitätsmessung, Videometrie, Wirbelsäulenvermessung).
Die Zielgruppen sind neben Gesundheits-, Rehabilitations-, Freizeit-, Breiten- und Hochleistungssportler/innen auch Berufsgruppen mit speziellen Anforderungen wie z.B. Mediziner/innen und Neurowissenschaftler/innen, Künstler/innen, Pädagog/innen und Psycholog/innen.

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Denken des Dazwischen, Poetik des Medialen.
Kooperationspartner: Prof. Dr. Anke Haarmann HAW Hamburg und PD Dr. Jörg Sternagel, Uni Passau

Abstract

Als Mitte und Mittelndes befinden Medien sich in einem Zwischenbereich, der systematisch geeignet ist, den falschen Gegensätzen zu entkommen: Anstelle von Dichotomien wie Mensch und Maschine, Subjekt und Objekt oder Dichtung und Wahrheit kann ein spannungsreiches Sowohl-als-auch in Erscheinung treten, das sich allerdings manchmal nur als Weder-Noch beschreiben lässt. Ob und wenn ja, inwiefern sich dadurch auch eine Poetik des Medialen entfalten lässt, soll Gegenstand des nächsten Workshops der AG Medienphilosophie werden. Wie können die Erscheinungsweisen und den Gestaltungsmitteln des Dazwischen, wovon und wodurch jede Begebenheit ausgeht, erforscht und entfaltet werden? Könnte im mittelnden Vermögen der Einbildungskraft das entscheidende Potential, das in Dichtung und Poesie für produktive Sichtweisen sorgt, liegen?
Gegenüber einem vermittlungs- und formvergessenen Denken gilt es die Bedeutung des Dazwischen hervorzuheben, durch die die Gegenstände geistiger Bezugnahme erst zu dem werden, was sie sind. Die Unterschiede weder zu entdifferenzieren, noch sie zu hypostasieren, sondern stattdessen die Übergänge und Zwischenräume zu ermessen, ist Ziel dieses Workshops, der am 11. und 12. April an der HAW Hamburg stattfinden soll.

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Der Einsatz autonomer opaker Systeme künstlicher Intelligenz ruft neuartige ethische Probleme hervor. Solche Systeme sind autonom, sie "handeln" und sie sind aufgrund ihrer Opazität von moralischen Subjekten (bspw. Entwicklern und Gutachtern) nicht zu "durchschauen": Die Subjekte wissen nicht, was diese Systeme tun werden und warum sie tun werden, was sie tun werden. Als Artefakte sind diese Systeme Menschengemachtes. Selbst sind sie keine moralischen Subjekte. Allerdings sind ihre Taten von moralischer Relevanz. In dem mit Carlos Zednik (Eindhoven University of Technology) initiierten Forschungs- und Publikationsprojekt soll u.a. untersucht werden, ob in den Fällen, in denen solche Systeme in moralisch relevanter Weise "handeln", Verantwortungslücken (responsibility gaps) entstehen, und ob auftretenden Verantwortungsproblemen mit explainable AI zu begegnen ist.

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To diagnose, a psychiatrist has to come to conclusions about the mental state of patients in a reasoned and evidence-based way. First-person introspective reports by patients are still used, but "privileged access” is not necessarily granted. Instead, third- and second-person methods (EEG, fMRI, behavior, etc.) and higher-order evidence (likelihood or coherence of reports) are consulted as well.

How are these different intro- and extrospective sources weighed and compared in psychiatric reasoning? The project intends to analyse its underlying structure with current philosophical tools and investigates under which circumstances correcting or overwriting introspective reports of a patient by a psychiatrist is justifiable - and when it is not. The goal is to produce steps towards general models of psychiatric reasoning or the machinery underlying introspection, in part by focusing on concrete examples like the distinction between Charles-Bonnet- or Anton’s Syndrome as well as the distinction between hallucination and cognitive delusion. Cooperation with the psychiatrists of the Charité is planned.

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Obwohl das Recht auf Eigentum, insbesondere das Recht auf Privateigentum das Zusammenleben in allen modernen Staaten maßgeblich prägt und obwohl es zweifellos von philosophischem Interesse ist, wie sich dieses Recht begründen lässt und wie weit es gegebenenfalls reicht, hat die Philosophie der Gegenwart dieses Thema in den letzten Jahrzehnten weitgehend ignoriert. Dies zeigt sich beispielsweise daran, dass seit 1970 im deutschsprachigen Raum keine einzige nennenswerte systematische Monographie zu diesem Thema erschienen ist. Bei den wenigen einschlägigen Veröffentlichungen handelt es sich fast durchweg um philosophiehistorische Veröffentlichungen.
Das Forschungsprojekt zielt darauf ab, die Frage nach dem Recht auf Eigentum wieder auf die Tagesordnung der Gegenwartsphilosophie zu setzen. Zu diesem Zweck werde ich zuerst gemeinsam mit Dr. Christoph Widdau eine Tagung zum Thema "Das Recht auf Eigentum: seine Begründung und seine Grenzen" vorbereiten. Die Tagung wird im März 2022 an der OVGU stattfinden. Langfristig ist darüber hinaus die Edition einer Anthologie mit dem Titel Eigentumstheorien geplant. Darin sollen die klassischen Beiträge zur Theorie des Eigentums sowie zur Kritik am Recht auf Eigentum versammelt werden.

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[Physical literacy is a new concept described in the Bulletin of the International Council of Sport Science and Physical Education (ICSSPE) of UNESCO as the motivation, confidence, physical competence, knowledge and understanding to perform and evaluate a physically active lifestyle throughout life. This complex holistic approach is the background of the newly developed curriculum for university physical education teacher training. So far, there is hardly any (sports) pedagogical research on this approach in Poland and Germany, and there are no measurement instruments for the study of physical literacy in Polish or German.
The new concept of physical literacy meets the requirements of modern physical education, which not only focuses on the teaching of sports in the corresponding movement fields, as was previously the case, but also places knowledge and understanding of the body and its functions as well as movement in a social context at the center. These reflection processes help to promote motivation for movement in order to implement movement-competent actions in different movement situations. This new understanding of physical education cannot be found in the teacher training curricula at Otto von Guericke University Magdeburg or at the Poznan University of Physical Education.
The aim of the project is therefore to develop German-Polish physical literacy modules and to implement them in the curricula of the Master's programs at both universities. The cultural and social similarities and differences as well as the country-specific requirements for teacher training will be taken into account. The result is a newly developed curriculum for teacher training in the subject of sport, which can also be transferred to other universities in Poland and Germany.
In addition, the project will develop tools for monitoring in PE lessons and integrate the skills acquired by students in the form of application knowledge into the new curricula in Poznan and Magdeburg. The application of the tools enables future PE teachers to check the development of physical literacy and thus the outcome of the pupils. There is a considerable lack of research in the field of educational science, particularly with regard to examining the output of physical education.
The establishment of the new curriculum and its dissemination through student and lecturer mobility, summer schools and further training for teachers as well as possible future research work will continue the successful Polish-German cooperation in the longer term.
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Kern des Projekts ist die stufenweise Entwicklung eines praxisorientierten Workshopkonzepts zu "Rassistischer und diskriminierender Sprache" für Mitglieder der Landespolizei Sachsen-Anhalt auf der Basis einer Bedarfserhebung. In der ersten Projektphase finden qualitative Experteninterviews statt, deren Inhalte systematisiert und analysiert werden, um darauf aufbauend die für die Workshops relevanten Theorien und Methodiken an der Berufsrealität und den dort stattfindenden Kommunikationssituationen auszurichten. Ziel der Workshops ist es, bei den Teilnehmenden ein Bewußtsein für die Wirkung von Sprache zu schaffen und sie auf dieser Grundlage für gewaltvolle Nutzung von Sprache zu sensibilisieren. Dabei spielt auch die Sensibilisierung für antisemitischen Sprachgebrauch als eine besondere Spielart des rassistischen Sprechens eine zentrale Rolle.

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Wie und wodurch entsteht Recht? Wie zeigt es sich, wird wahrgenommen und dargestellt? Performative Legitimierungsprozesse und Vermittlungsformen sind vom Recht in Theorie und Praxis nicht wegzudenken. Während die Rechtsrhetorik sich den sprachlichen Vermittlungsbedingungen früh schon widmete, sind es heute auch andere Vermittlungsmedien, die an Rechtswahrnehmung, Rechtsempfindung und Rechtsfortbildung beteiligt sind. Durch derartige Vermittlungsprozesse wird dem Recht normative Kraft verliehen bzw. wird es ‚attraktiv’ gemacht. Die Ästhetik des Rechts erforscht die Entstehung, Darstellung und Wahrnehmung des Rechts jenseits seiner rationalen Grundlagen.

Erste Forschungsergebnisse, die als Auftakt zu weiteren Vertiefungen und Kooperationen dienten, wurden im Rahmen des Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Ästhetik im Februar 2018 in einem Workshop mit dem Titel ‚Recht als Gegenstand der Ästhetik’ vorgestellt.

Weiterführende Ergebnisse und Anschlüsse bildeten die Grundlage für die im März 2019 in Magdeburg veranstaltete interdisziplinäre Tagung ‚Rechtsästhetik als Ästhetik in rechtsphilosophischer Absicht’.

Die daraus gewonnenen Erkenntnisse werden nun in einem Sammelband zusammengestellt und in Verbindung zu Projekten des Feldes gebracht. Die Publikation fnden Sie hier:
Eva Schürmann und Levno von Plato (Hrsg), Rechtsästhetik in rechtsphilosophischer Absicht. Untersuchungen zu Formen und Wahrnehmungen des Rechts, Nomos Verlag, Baden-Baden, 2020.
https://www.nomos-shop.de/nomos/titel/rechtsaesthetik-in-rechtsphilosophischer-absicht-id-87772/

Dies wird die Basis für eine klare Ausformulierung der unterschiedlichen Kernthesen und Richtungen des Feldes bieten, um systematisch angelegte Forschungskooperationen über benachbarte Disziplinen zu ermöglichen. Denn es wird immer ersichtlicher, dass das interdisziplinäre Vorgehen bei diesem Thema, disziplin-interne Selbstverständlichkeiten sehr produktiv hinterfragt. Philosophie, Rechtswissenschaften, Rechtspraxis, Politikwissenschaften, Medienwissenschaften, Sprachwissenschaften, Kunstwissenschaften und weitere Sozial- und Geisteswissenschaften kommen bei der Thematik unabdingbar zusammen. Um Aussagen zum Recht machen zu können, die mehr sein wollen als reine Theorie, müssen die offenkundig stark divergierenden Verständnisse von Recht, Rechtsgefühl, Narrativität, Genesis und Geltung oder ihre mediale Darstellungen miteinander in Beziehung gesetzt werden, anstatt sie lediglich in einzelwissenschaftlichen Kontexten auszuformulieren. Diese Erkenntnis wird die weitere Forschung und interdisziplinären Kooperationen zur Rechtsästhetik prägen und dem Feld klare Konturen verleihen.

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Ziel des Projektes der Landesarbeitsgemeinschaft der Freiwilligenagenturen in Sachsen-Anhalt (LAGFA) e.V.ist es, die Aktiven im Setting Kommune im Handlungsfeld "Stärkung und Aktivierung der Zivilgesellschaft" unter dem Fokus Gesundheits- und Bewegungsförderung zu unterstützen. Das heißt: (1) Die beispielhafte Entwicklung eines gemeinsamen Handlungskonzeptes zur Erschließung, Motivation und Gewinnung bisher nicht erreichter Zielgruppen in Kommunen und Stadtteilen; (2) Aufbau- und Erprobungsphase in Kommunen bzw. Stadtteilen zur Förderung bürgerschaftlichen Engagements unter dem Fokus der Bewegungs- und Gesundheitsförderung im Sozialraum. Im Rahmen dieses Projekts bezieht sich die Projektarbeit auf die Erarbeitung eines Curriculum für die ehrenamtlich Tätigen, die Mitwirkung im Fachbeirat sowie auf die Durchführung der wissenschaftlichen Evaluation.

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Fatigue is one of the most limiting symptoms in people with Multiple Sclerosis (pwMS) and can be subdivided into trait and state fatigue. Activity-induced state fatigue describes the temporary decline in motor and/or cognitive performance (motor and cognitive performance fatigability, respectively) and/or the increase in the perception of fatigue (perceived fatigability) in response to motor or cognitive tasks. So far, no gold standard exist to quantify performance fatigability in pwMS. Therefore, the aim of this project was to investigate performance together with perceived fatigability during walking under single- and dual-task conditions during 6-min walking tests performed overground and on a treadmill in pwMS and healthy controls. The primary outcomes included the change in spatio-temporal gait parameters, the hemodynamic response in the prefrontal cortex and perceived exhaustion.

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The core of the project is the step-by-step development of a practice-oriented workshop concept on "Racist and discriminatory language" for members of the Saxony-Anhalt state police force based on a needs assessment. In the first phase of the project, qualitative expert interviews are conducted, the content of which is systematized and analysed in order to align the theories and methodologies relevant to the workshops with the reality of the profession and the communication situations that take place there. The aim of the workshops is to raise participants' awareness of the impact of language and, on this basis, to sensitize them to the violent use of language. Raising awareness of anti-Semitic language as a particular form of racist speech also plays a central role.
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Im Zeichen von Digitalisierung und Globalisierung scheint die Arbeitswelt gegenwärtig in einem tiefgreifenden Wandel begriffen, von einer ‚vierten industriellen Revolution‘ ist die Rede. Die Änderungen betreffen alle Sektoren: Produktion, Handel, Dienstleistungen, auch die Kulturwirtschaft. Nicht nur Art, Struktur und Organisation der Arbeit selbst ändern sich, sondern auch Lebensweisen, das Verhältnis von Arbeits- und Privatleben, räumliche und zeitliche Arrangements des tätigen Lebens, Kommunikationsgepflogenheiten, Sozialstrukturen, gesundheitliche Belastungen durch Arbeit, Werthaltungen zu Erwerbsarbeit und Nicht-Arbeit und deren kulturelle Reflexion. Aber ist dies prinzipiell neu? Oder war es in den drei vorangegangenen ‚industriellen Revolutionen‘ im Grunde auch schon so? Beim homo laborans muss es nicht überraschen, wenn Veränderungen im Feld der Arbeit mit Veränderungen auch in anderen Bereichen des Lebens einhergehen. Können wir uns durch Bildung auf derartige Prozesse vorbereiten? Oder können wir sie allenfalls begleitend reflektieren und zu verstehen versuchen?
Die interdisziplinäre Ringvorlesung der Fakultät für Humanwissenschaften brachte im Sommersemester 2019 sozialwissenschaftliche, bildungswissenschaftliche, geschichtswissenschaftliche und kulturwissenschaftliche Perspektiven zusammen und ergänzte sie um Expertisen aus der Wirtschaftswissenschaft, der Rechtswissenschaft und den Ingenieurwissenschaften. Eine Auswahl der Beiträge ist in entsprechend überarbeiteter Form zur Publikation in einem Sammelband vorgesehen.

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Das Projekt "Kinder in Bewegung mobil - KiB mobil" bezieht sich darauf, in Kindergärten der Stadt Magdeburg eine frühkindliche Bewegungsförderung für sozial benachteiligte Kinder zu konzipieren und mit qualifizierten Sportwissenschaftlern//innen vor Ort in den Kindergärten durchzuführen. Die Maßnahmen erstrecken sich daher vorrangig auf Magdeburger Kindergärten in sozial niedrigen Einzugsgebieten. Die beteiligten Erzieher/innen werden im Zuge der Durchführung der Maßnahmen geschult und als Multiplikator/innen ausgebildet, um die Nachhaltigkeit der Projektarbeit in den teilnehmenden Kindergärten sicher zu stellen. Im Verlauf des Projekts werden Kooperationen von Kindergärten und Sportvereinen aufgebaut, um sportartübergreifende Bewegungsangebote für die Bewegungsgruppen der 5-6jährigen Kinder in den Sportvereinen zu implementieren. Damit soll eine längerfristige Bindung an Bewegungsaktivität im Sportverein gefördert werden.

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Das Projekt "Familie in Bewegung (FiB)" richtet sich an Kinder im Alter von 4-9 Jahren und ihre Eltern.
Calisthenics als Trainingsform wird nur mit dem eigenen Körpergewicht ausgeführt und fördert bei Kindern spielerisch die Beweglichkeit, Flexibilität und Ausdauer. Die Bewegungskurse für Kinder und Eltern finden an der Calisthenics Anlage der OVGU statt.

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- Development and testing of questionnaires to record (performance) motivation as part of the entrance test for the elite school of sport (using the example of athletics)
- Questionnaires relate to grades 4-9
- Analysis of the relationship between (performance) motivation and physical and athletic abilities and skills
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Most German universities have collections that bear witness to the history of knowledge and science and form the basis for innovative research findings in numerous disciplines. They are also used as illustrative objects for teaching content. The spectrum ranges from data, archives and libraries to technical and physical devices, mathematical and anatomical models, mechanical prototypes and psychological experimental apparatus, materials and natural objects, electrical machines and computer technology, as well as educational boards and maps, photographs and pictures, sculptures and buildings.
The 25th anniversary of Otto von Guericke University Magdeburg in 2018 offers the opportunity to reappraise the cultural history of these material relics from Magdeburg University of Technology, the University of Education and the Medical Academy and to make them available for research and teaching in the long term. Following an initiative by Magdeburg glass artist Reginald Richter, the head of the new Cultural Engineering course, Prof. Susanne Peters and Dr. Nora Pleßke, are planning a student "Custody Project OVGU" in cooperation with the Vice-Rectorate for Studies and Teaching. The aim of the Custody Project is to open up and process the university's cultural assets and make the results accessible to a non-scientific public.
Starting in the 2018/19 winter semester, students will work on interdisciplinary projects to open up the academic heritage of OVGU and their own subject. In the first year, students will be given an insight into the various tasks and topics involved in the development, processing and presentation of academic heritage and will focus on an overview of the university's material culture. In the second year of the project, the aim is to process the university's sub-collections, which are located in different subject areas, in order to tackle a specific inventory and digitization of the collections in the third year. This should lead to a gradual scientific, responsible and publicly effective processing of the university's heritage by the students. The collections can continue to create incentives to reflect on science and studies in university history and in turn be transferred into new teaching concepts or research questions. Ultimately, this student-run, informal curatorship can develop into a publicly visible unique selling point of the OVGU.
To this end, innovative teaching and learning concepts are being developed. In mini-workshops, external experts and OVGU lecturers will teach practical handling of material culture from various specialist and professional perspectives and can also be tested directly. The collection-related areas of work aligned with the two sub-projects mentioned above (including the work of a curatorial department, history of science and technology, collections and culture, provenance research, object biography, creative writing, exhibition technology, object photography, technology and aesthetics, architectural theory, museum practice, inventory, 3D digitization, etc.) are supplemented by research perspectives from the perspective of the OVGU.These are supplemented by the research perspectives of the disciplines represented at OVGU (e.g. librarianship and archives, things as media, historical auxiliary sciences, gender and things, philosophy of things, sociology of consumption, etc.). This methodological-practical insight is deepened by the object laboratory that takes place at the same time during the semester, in which students work scientifically and practically with selected objects from the university's academic collection. The object lab offers an exploration space in which students work independently in an interdisciplinary project team on the basis of the basic knowledge provided, accompanied by tutors in the role of project leaders, to work on a section of the university collection in a targeted manner. Here, students can go in search of clues themselves, work on specific objects from the OVGU collection in interdisciplinary teams in the object laboratory and present them to a larger academic and non-university public at the end.
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Die Masterausbildung im Sport-Lehramtsstudium an der OVGU beinhaltet die Lehrveranstaltung "Schulpraktische Übungen" mit dem entsprechenden sportdidaktischen Seminar sowie die Lehrveranstaltung "Vertiefende Aspekte im Sportunterricht". In diesem Ausbildungsabschnitt werden (alternative) Unterrichtsinhalte, Unterrichtsmethoden und Unterrichtsformen mit den Studierenden vorbereitet, angewendet und ausgewertet. Das Thema des digitalen Sportunterrichts wird diesen Ausbildungsabschnitt integriert, indem in der Lehrveranstaltung "Vertiefende Aspekte im Sportunterricht" Tools entwickelt, erprobt und evaluiert werden, die in den schulpraktischen Übungen Anwendung finden.
Damit erwerben die Studierenden unter der Prämisse einer modernen Masterausbildung im Fach Sport insbesondere in Verbindung mit den Fächern Technik und Wirtschaft neben der Medienanwendungskompetenz bezogen auf den Sportunterricht die Kompetenz der Reflexion, um sie insbesondere für eine eigenständige Unterrichtsplanung und Auswertung nutzen zu können. Zukünftige Lehrkräfte sollen diese erworbenen Kompetenzen für die Ausübung ihres Lehrberufes nutzen können, um Schülerinnen und Schüler im Sinne eines bildungsgeleiteten und zeitgemäßen Sportunterrichts auszubilden. Das Thema des digitalen Sportunterrichts bietet den Studierenden das Aneignen neuer und zeitgemäßer Studieninhalte und didaktisch-methodischer Vorgehensweisen und im Rahmen des selbstgesteuerten Lernmodells den Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, je nach Bewegungsinteresse, Wissen und Können Unterrichtsinhalte selbstständig zu vertiefen und anzuwenden.

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Vom 21. bis zum 24. September dieses Jahres fand an der Universität Magdeburg eine vom Fachgebiet der Älteren deutschen Literatur und Kultur ausgerichtete und von der Fritz Thyssen Stiftung finanzierte Tagung zur altsächsischen Geschichte, Sprache, Literatur und Kultur statt. Dieses interdisziplinäre Colloquium war nicht nur die erste Tagung überhaupt zu diesem Themenfeld, sondern auch die erste Tagung, die an der Fakultät für Humanwissenschaften nach der langen, durch Corona bedingten Abstinenz wieder vollständig in Präsenz stattfinden konnte. Es fand sich dazu ein internationaler Kreis von mehr als 30 Fachwissenschaftlerinnen und Fachwissenschaftlern in Magdeburg ein, die Gäste reisten aus Deutschland, Österreich, der Schweiz, den Niederlanden, Italien und Japan an.

Das Spektrum der Vorträge reichte von sprachhistorischen über literaturgeschichtliche und überlieferungsbezogene Aspekte bis hin zu übergreifenden historischen Fragen. Besondere Aufmerksamkeit wurde in mehreren Vorträgen natürlich auch auf die beiden Kerntexte des Altsächsischen, den ›Heliand‹ und die ›Genesis‹ gerichtet. Das vollständige Tagungsprogramm ist hier einzusehen. Deutlich wurde im Rahmen der lebhaften und überaus anregenden Diskussionen, dass es eine Reihe von Forschungsdesideraten zu diesem Themenfeld gibt. Diesen möchte sich das Team in der Älteren deutschen Literatur in der nächsten Zeit verstärkt widmen. Die Veröffentlichung der Tagungsakten ist in Vorbereitung. Sie werden voraussichtlich 2023 als Ergänzungsband zum Reallexikon der Germanischen Altertumskunde (als Print und Open Access) erscheinen.

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Die Umweltethik ist ein verhältnismäßig junges Arbeitsgebiet der Angewandten Ethik. Im deutschsprachigen Raum beschäftigen sich nur wenige Philosophinnen und Philosophen mit diesem Gebiet. Angesichts der nicht zu bestreitenden Relevanz des Themas (Umweltkrise, Naturkatastrophen, menschengemachter Klimawandel) war es das Ziel des Projektes, eine für mehrere Adressatenkreise (z. B. Studentinnen und Studenten, Schülerinnen und Schüler) lesbare, erschwingliche und sachgerechte Einführung in dieses Gebiet zu verfassen. Im Juli 2021 erschien die Einführung in die Umweltethik in Reclams Universal-Bibliothek.

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Zielstellung des Projekts ist die Entwicklung und testtheoretische Evaluierung einer videobasierten, kognitiv-motorischen Testbatterie zur Diagnostik der Wahrnehmungs- und Antizipationsfähigkeit im
Nachwuchshandball. Die Wahrnehmung und Antizipation von gegnerischen Handlungen unter komplexen Druckbedingungen (Informationsaufnahme und -verarbeitung), kommt in den Sportspielen - insbesondere im Handball - naturgemäß eine zentrale Bedeutung zu, weshalb diese kognitiven Prozesse einen lohnenden Untersuchungsgegenstand darstellen. Im Gegensatz zu vorangegangener Studien, steht hier die Leistungserfassung der Feldspieler unter spielnahen Testbedingungen (Angriff und Abwehr) im Zentrum des Forschungsinteresses. Zunächst wird im Rahmen eines Laborexperiments die Güte (Korrektheit) der Antizipation sowie der zeitlich-dynamische Verlauf der motorischen Antwort (azyklische Bewegungsschnelligkeit) in Bezug auf den visuellen Stimulus qualitativ und quantitativ erhoben und auf Zuverlässigkeit (Reliabilität) geprüft. Für den Praxistransfer (ökologische Validität) ist ein Experten-Novizen-Vergleich der kognitiven Testdaten in Verbindung mit Spielleistungskennziffern in realen Spielsituationen (small-sided-games) vorgesehen (Feldexperiment).

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The aim of this study is to examine the relationship of gait stability, motion control and specific cognitive functions in patients with neurological disorders (e. g. Multiple Sclerosis or Stroke) compared to unimpaired and age and gender-matched people. These interdependencies are particularly clear during walking with cognitive secondary task. A restricted so-called "dual-task capability" reduces the gait stability and increases logically the risk of falling. Therefore, we aim to identify some important and relevant gait and cognitive parameter in order to describe the transient response of various neurological pathologies on gait stability. The expected findings and derived insights will be used to design improved therapeutic approaches and to prevent falls.

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In diesem Projekt wird die Verwendung und die Entwicklung der Figur des Cyborg in Science Fiction Filmen unter besonderer Berücksichtigung der Reflexion des Verhältnisses zwischen Mensch und Technik untersucht.

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Zielstellung des Projekts ist die Entwicklung und testtheoretische Evaluierung einer videobasierten, kognitiv-motorischen Testbatterie zur Diagnostik der Wahrnehmungs- und Antizipationsfähigkeit im Nachwuchshandball. Die Wahrnehmung und Antizipation von gegnerischen Handlungen unter komplexen Druckbedingungen (Informationsaufnahme und -verarbeitung), kommt in den Sportspielen - insbesondere im Handball - naturgemäß eine zentrale Bedeutung zu, weshalb diese kognitiven Prozesse einen lohnenden Untersuchungsgegenstand darstellen. Im Gegensatz zu vorangegangener Studien, steht hier die Leistungserfassung der Feldspieler unter spielnahen Testbedingungen (Angriff und Abwehr) im Zentrum des Forschungsinteresses. Zunächst wird im Rahmen eines Laborexperiments die Güte (Korrektheit) der Antizipation sowie der zeitlich-dynamische Verlauf der motorischen Antwort (azyklische Bewegungsschnelligkeit) in Bezug auf den visuellen Stimulus qualitativ und quantitativ erhoben und auf Zuverlässigkeit (Reliabilität) geprüft. Für den Praxistransfer (ökologische Validität) ist ein Experten-Novizen-Vergleich der kognitiven Testdaten in Verbindung mit Spielleistungskennziffern in realen Spielsituationen (small-sided-games) vorgesehen (Feldexperiment).
Der Nutzen des Projekts, wird vordergründig im Bereich der trainings- und kognitionswissenschaftlichen Leistungsdiagnostik im Leistungssport gesehen. Bereits bestehende Diagnostikinstrumente - in der Hauptsache sportmotorische Konditions- sowie Technik- und Taktiktests - können künftig mit den entwickelten Testverfahren verknüpft und damit um eine weitere zentrale Dimension der sportlichen Leistungsstruktur erweitert werden. Somit wird eine noch differenzierte Leistungseinschätzung, bspw. talentierter Nachwuchssportler bei Sichtungsmaßnahmen oder der prozessbezogenen Leistungsdiagnostik in den Vereinen, möglich. Aus trainingspraktischer Sicht wird letztlich ein Beitrag zur gezielten Trainings- und Leistungssteuerung der Feldspieler angestrebt. Perspektivisch sollen die Projekterfahrungen und Ergebnisse genutzt werden, um auf weitere Spielsportarten ausgedehnt zu werden.

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The project focuses on the representation of human-animal encounters in animal documentaries with particular attention to repercussions of classical (i.e. Aristotelian) drama. In animal documentaries, the man-animal divide is aesthetically reframed in the sense that constructed animal biographies, animal stories and encounters between humans and animals often follow a decidedly anthropological perspective, contrary to their alleged amibition and form the basis of commercial success.

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The project was funded until 31.12.2016 at the Academy of Sciences and Literature, Mainz, as part of the academy program of the federal and state governments. Work on the RDW will continue after the end of the project funding. The editor and co-author of the dictionary is Professor of Slavic Linguistics at Otto von Guericke University Magdeburg.

The RDW is designed for a total of 225,000 lemmas and will present the general vocabulary of the Russian contemporary language of the 20th century in a uniquely comprehensive way. A large proportion of Russian words and meanings are listed for the first time in a Russian-German general dictionary.
As a predominantly receptive dictionary for the German-speaking user, the RDW covers today's standard language lexis as well as non-standard vocabulary areas, knowledge of which is necessary for the original-language reception of Russian literature and journalism from the 19th century to the present day. It contains obsolete and outdated lexis as well as new terms and meanings from the last two decades. A selection of lexemes related to the region as well as words and meanings from the substandard are included, including jargon words and vulgarisms. A large number of technical terms that are also relevant for common language communication are included.

The dictionary will be published in individual volumes by Harrassowitz-Verlag. An online publication of the RDW is also planned, including the word sections A-O in the 2nd, completely revised and supplemented version.
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AG Emergency Psychology (Dr. Gaby Bußmann, Tanja Damaske, Klaus Egert, Dr. Kai Engbert, Markus Flemming, Sphie Petzold, Dr. Kathrin Staufenbiel and Dr. Christine Stucke) is a non-profit project in cooperation with the DOSB (Dr. Julia Franke) dealing with the professional action of sports psychologists and sports psychology experts in emergency situations in the context of sport.
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There is a wealth of literature on the relationship between physical activity and child development. Based on a developmental and learning theory approach, the present study illustrates that the relationship between physical activity and personality development is much more complicated than is often assumed. The study is a combination of cross-sectional and longitudinal studies with an explorative character. It began in 2006 and is now being continued in Part II of the project. All 3-6 year old gymnasts of the SC Magdeburg are examined once a year. The status of gross and fine motor, emotional and cognitive development is recorded.
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The Magdeburg writer Oskar Schönberg (1892-1971) published numerous poems and short stories (including for children) in regional magazines and anthologies during the Weimar Republic and in the GDR. However, several novels remained unpublished, which can be found in his estate in the archive of the Literaturhaus Magdeburg. Of these, the novel "Das unsterbliche Luderleben" (The Immortal Slut's Life), which Schönberg had probably already begun in the early 1930s and completed a first version of, but was unable to publish during the Nazi era, is worth reading for a wide audience. Rehabilitated after the war as a persecutee of the Nazi regime and a member of the writers' association of the GDR, Schönberg revised and expanded the novel in the socialist spirit under the title "Ich bin einer von Vielen" (I am one of many) and organized public readings from it in Magdeburg; a publication, which he tried to obtain from the publishing house Volk und Welt in the 1950s, could not be realized, however.
In the few publications on Schönberg, "Das unsterbliche Luderleben" is sometimes referred to as an "unemployment novel"; however, the text differs significantly from the many unemployment stories of the late 1920s and early 1930s (e.g. Leonhard Frank's "Von drei Millionen drei"). The most important difference is that Schönberg's protagonist is unemployed most of the time not because he cannot find work, but because he finds a life as a tippler on the country road more appealing than regular employment in a company. In this respect, Schönberg's novel touches on the vagabond literature of the early 20th century and, with its theme of refusing to work, is also relevant to the 21st century.
A reading edition of the early version with the title "Das unsterbliche Luderleben" is planned. An afterword is planned in which the novel will be contextualized more precisely in terms of literary history and, on the basis of relevant archive material, some still unknown biographical information on Oskar Schönberg and his literary ambitions under the changing political conditions of German history will be compiled, which may be symptomatic in some respects.
This projected reader's edition was published in November 2020 (with the year of publication 2021 already printed) by Mitteldeutscher Verlag Halle. Exact bibliographical reference: Oskar Schönberg: Das unsterbliche Luderleben. Novel. Edited from the estate with an afterword by Thorsten Unger. Halle: Mitteldeutscher Verlag, 2021.
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Ziel des Projektes ist es, Introspektion so zu charakterisieren, dass es mit den Mitteln der Signal Detection Theory zu erfassen ist. Da die Instrumente der SDT sowohl in Psychologie als auch in Psychophysik erfolgreich waren, verspricht das Projekt die in Ungnade gefallene Methode der Introspektion fruchtbar und innerhalb wohl gesetzter Schranken wiederbeleben zu können.

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Humanitarian interventions are justified with reference to the safeguarding of human rights. Even with this reference in mind, some authors consider humanitarian interventions to be categorically morally wrong, while other authors determine humanitarian interventions to be morally right under certain conditions. The research project will examine whether or not the justification of humanitarian interventions with reference to the safeguarding of human rights is well-founded.
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The way the world appears to us in our perception raises the question: How precise is this appearance? Is there indeterminacy in experience? Or is there indeterminacy only in our beliefs about experience? The project attempts to clarify these questions and identify possible answers
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The mass expansion of gymnastics and sport corresponded with the heyday of German urban history between 1870 and 1920, when the burgher community had finally expanded into a resident community. It was during this period that local self-government reached its highest political power and today's urban infrastructure began to develop. The town developed into a multifunctional service center with a public administration that increasingly served the needs of its inhabitants. For health, regulatory and state policy reasons, gymnastics and sport also increasingly became the focus of urban administrative activity.
Modern sport "as an urban form of behavior" (Nielsen 2002) became an integral part of municipal service administration in Magdeburg after 1918, when a mixed commission called the "Municipal Committee for Physical Exercise" was constituted in the fall of 1919 to promote municipal sport. With the expansion of this commission into a separate administrative office with its own budget, the "City Office for Physical Exercise", a modern sports administration was created in the Prussian metropolis on the Elbe by 1923/25.
Why was a comprehensive sports administration established in Magdeburg after the First World War? What were the consequences of the four years of war and the political upheavals of 1918/19? Did local political influences play a role in this and in the emergence of sport as a new form of activity in general? Or was this process linked to the overwhelming influence of local and supra-local associations and interest groups in physical education? What cultural attributions of meaning to gymnastics and sport were associated with this organizational-historical process?
In the research results presented, the prehistory and the causes of the emergence of a municipal service administration in the areas of gymnastics and sport are addressed and placed and evaluated in the context of previously gained knowledge about the history of the city and sport in Germany, whereby practical sporting and cultural changes are also addressed.

Literature
Nielsen, S. (2002). Sport and the big city 1870 to 1930. Comparative studies on the emergence of bourgeois leisure culture Frankfurt am Main [et al:] Lang.
Thomas, M. (2017). German gymnastics and sports clubs on the "home front" of the First World War (1914-1918). In A. Burkhardt & T. Unger (Eds.), The First World War. Interdisciplinary Approaches (pp. 103-124). Hanover: Wehrhahn.
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The aim of this research project is to summarize and update the results of my many years of work on the ethical problems of suicide, direct active euthanasia and assisted suicide. This involves reviewing and evaluating the more recent literature, in particular the publications that appeared in the run-up to the adoption of the new § 217 StGB and afterwards. In addition, the relatively recent debate on the ethical assessment of fasting to death, which I have not yet addressed in earlier publications, should be taken into account.
The results of the project will be reflected in two publications. mentis-Verlag will publish a monograph with the working title Das Leben beenden. Is it morally permissible to kill oneself? will be published. An anthology on the subject of euthanasia and assisted suicide is also planned, which will bring together the most important contributions to the discussion since 1970.
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In the handbook chapter (approx. 80 ms.), the state of research, sources and the lines of development of competitions, physical exercises and movement games from the end of late antiquity to the end of the 18th century are discussed and summarized.
The chapter is currently being edited.
Abstract
Until the 6th/7th century, the ancient competition system (spectacula) continued in a secularized form. After its disappearance, a new "sport culture" developed in the High Middle Ages, which was characterized by the separation of estates, a regional character, a high level of violence and male dominance. From the 14th century and in the transition to the Renaissance, the first post-antique sports facilities emerged. From the 15th century onwards, sporting exercise behaviour began to be civilized among the aristocratic and urban elites. Between 1550 and 1700, popular games and competitions with an affinity for strength and violence were pushed back under the pressure of confessionalization and modern state formation. The so-called knightly retreats were unable to have a broad impact due to their exclusivity to the estates. In the course of the 18th century, a cross-class sport for educated and wealthy citizens and aristocrats emerged, first in England, which was popular as entertainment for all classes of the population and possessed traits of modernity.
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Das Projekt "Magdeburger Feriencamp (MA-C)" beinhaltet die Erarbeitung, Durchführung und Evaluation eines Bewegungsprogramms für Magdeburger Grundschüler/innen in den Winterferien, Sommerferien und Herbstferien 2019. Mit dem Projekt MA-C werden die gesundheitliche Chancengleichheit von Kindern im Grundschulalter gefördert und gesundheitliche Ressourcen aufgebaut. Das Bewegungsprogramm steht unter der Prämisse einer Gesundheitsbildung und beinhaltet neben einer Bewegungsintervention auch Maßnahmen zur Entwicklung von Gesundheitskompetenzen sowie sozialen Kompetenzen. Das Bewegungs-programm findet im Schulhort der beteiligten Grundschulen vorrangig in sozial niedrigen Einzugsgebieten der Stadt Magdeburg statt. Die in den Schulhorten arbeitenden Erzieher/innen werden vorab in den Bereichen Bewegung und Gesundheit geschult, um das Bewegungsprogramm zu verstetigen. Die Projektlaufzeit beträgt 13 Monate. Der Projektstart ist 01.12.2018. Das zweiwöchige Feriencamp in den Sommerferien 2019 findet nach Absprache mit den Schulhorten, die ihr Interesse bekundet haben, zwischen 04.07.2019 und 14.08.2019 statt. Die einwöchigen Feriencamps in den Winterferien werden vom 11.02.2019 bis 15.02.2019 (Winterferien) und vom 07.10 bis 11.10.2019 (Herbstferien) in den Schulhorten durchgeführt.

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Developing online educational courses for athletes and coaches;

In order to acquaint athletes and coaches with the new technologies the project foresees developing of online courses. All the coaches and athletes should be able to attend the courses independently from space and time. A team of professors and scientists will develop the courses content. Then participating institutions will organize target groups in each participating country to attend the online courses.

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Das Projekt "Magdeburger Feriencamp (MA-C)" beinhaltet die Erarbeitung, Durchführung und Evaluation eines Bewegungsprogramms für Magdeburger Grundschüler/innen in den Oster-, Sommer- und Herbstferien 2019. Mit dem Projekt MA-C werden die gesundheitliche Chancengleichheit von Kindern im Grundschulalter gefördert und gesundheitliche Ressourcen aufgebaut. Das Bewegungsprogramm steht unter der Prämisse einer Gesundheitsbildung und beinhaltet neben einer Bewegungsintervention auch Maßnahmen zur Entwicklung von Gesundheitskompetenzen sowie sozialen Kompetenzen. Das Bewegungsprogramm findet im Schulhort der beteiligten Grundschulen vorrangig in sozial niedrigen Einzugsgebieten der Stadt Magdeburg statt. Die in den Schulhorten arbeitenden Erzieher/innen werden vorab in den Bereichen Bewegung und Gesundheit geschult, um das Bewegungsprogramm zu verstetigen. Die Projektlaufzeit beträgt 13 Monate. Der Projektstart ist 01.12.2018. Das zweiwöchige Feriencamp in den Sommerferien 2019 findet nach Absprache mit den Schulhorten, die ihr Interesse bekundet haben, zwischen 04.07.2019 und 14.08.2019 statt. Die einwöchigen Feriencamps in den Osterferien werden vom 24.04.2019 bis 30.04.2019 und vom 07.10 bis 11.10.2019 (Herbstferien) in den Schulhorten durchgeführt.

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Die Universitätsbibliothek Magdeburg beherbergt inzwischen rund 1.800 verschiedene Buchreihen der Ute und Wolfram Neumann Stiftung; davon sind etwa 300 Reihen in der Nazizeit und speziell in den Jahren des Zweiten Weltkriegs erschienen. Eine Auswahl von etwa 40 dieser Reihen wurde genauer untersucht und vom 16. September bis zum 15. November 2019 in einer Ausstellung in der Universitätsbibliothek Magdeburg gezeigt. Dazu erschien ein Begleitkatalog. Katalog und Ausstellung wurden zusammen mit einer studentischen Projektgruppe der Germanistikstudiengänge der Universität Magdeburg erarbeitet.
Ein großer Teil der berücksichtigten Reihen sind sogenannte "Feldpostreihen", ein besonderer Reihentyp, der vereinzelt schon im Ersten Weltkrieg begegnet, im Zweiten Weltkrieg aber politisch gefördert und von sehr vielen Verlagen herausgegeben wurde. Viele solcher Reihen waren bislang noch nicht im Blick der Forschung. In Katalog und Ausstellung werden die Profile der Reihen beschrieben. Dabei wird untersucht, welche belletristischen Zusammenstellungen unter den ideologischen Bedingungen der Nazi-Diktatur sich in den Reihen finden. Was wurde neben der erwartbaren Blut-und-Boden-Literatur an die Fronten geschickt? Finden sich noch Übersetzungen von Literatur aus den "Feindländern" Sind jüdische Autorinnen und Autoren vertreten? Gibt es Reihen, die sich als "gemäßigt" kennzeichnen lassen oder sogar in einem Spannungsverhältnis zur faschistischen Ideologie stehen?

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Es soll ein technisches System entwickelt werden, das eine objektive Beobachtung von Lehrpersonen im Unterricht ermöglicht und entsprechende Auswertungen mittels Markierungen, Anmerkungen und Notizen voll automatisiert und unmittelbar nach Unterrichtsende zusammen mit einer Videoaufzeichnung zur Verfügung stellt.

Hierzu soll ein Scouting-Suit mit integrierten Inertialsensoren und integriertem Mikrofon entwickelt werden, den die Lehrperson trägt. Weiterhin wird eine Videoaufzeichnung der Lehrperson und der Unterrichtssituation erstellt. Auf Basis der durch die Inertialsensoren und das Mikrofon erfassten Daten sollen mittels Mustererkennung voll automatisiert typische Handlungsmerkmale erkannt, kategorisiert und bewertet werden. Weiterhin wird  eine Serverplattform zur sicheren Wiedergabe,Speicherung und Verschlüsselung der Daten entwickelt.

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Zwischen 2017 und 2019 setzten Dr. Daniela RIngkamp und Dr. Christoph Sebastian Widdau (Lehrstuhl für Praktische Philosophie der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg) die Tradition der Magdeburger Arbeitsstelle Menschenrechte fort. Es wurden mehrere Vortragsreihen und Einzelvorträge organisiert und veranstaltet. Zwei Sammelbände erschienen in der bei Logos verlegten Schriftenreihe der Arbeitsstelle Menschenrechte: Menschenrechte im Konflikt. Kulturkampf, Meinungsfreiheit, Terrorismus (2018) und Philosophie der Menschenrechte. Grundlagen, Geltung, Kritik (2019).

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Explainable AI is dedicated to solving the so-called Black Box Problem in AI: the problem that arises because the computing systems developed for artificial intelligence are increasingly opaque. Although such systems may be capable of solving many complex problems in AI, it is often unclear why they do what they do or how they work. Explainable AI is dedicated to solving the Black Box Problem by rendering such opaque systems transparent. But how should Explainable AI explain? What are the explanatory norms that should be satisfied by current XAI methods?

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Die Lehramtsstudierenden absolvieren im Masterstudium eine schulpraktische Ausbildung, bei der sie Unterrichtserfahrungen für ihre spätere Berufstätigkeit sammeln. Die schulpraktische Ausbildung wird von Mitarbeiter/innen in den Fachdidaktiken und in der allgemeinen Didaktik vorbereitet, begleitet und ausgewertet. In diesem Rahmen werden Videoaufnahmen und Hospitationsprotokolle erstellt, die im Anschluss an die jeweilige Unterrichtseinheit besprochen werden. Eine weitere eigene Auseinandersetzung mit dem Unterricht anhand der Videoaufnahmen und der Hospitationsprotokolle ist für die Studierenden kaum möglich, da diese nicht mehr zur Verfügung stehen. Dieses Defizit soll mit der Schaffung einer digitalen Hospitationsplattform behoben werden, um damit die Qualität der schulpraktischen Ausbildung in den Lehramtsstudiengängen zu steigern.

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In collaboration with the "Pain and Suffering Interdisciplinary Project" (Université du Luxembourg). The PSIP is an ongoing project led by Dr. Smadar Bustan at the Université du Luxembourg. It brings together researchers from different disciplines to better understand the relationship between pain and suffering. My contribution is (a) to critically examine and improve the medical definition of pain against the IASP standard and (b) to improve standards of pain attributions, i.e. pain measurements based on objective and subjective criteria, pain attributions in animals and preterm infants based on non-linguistic data, and to propose conditions for when we are justified in disagreeing with a person's self-attribution.
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fast care entwickelt ein echtzeitfähiges Sensordatenanalyse-Framework für intelligente Assistenz-systeme im Bereich Ambient Assisted Living, eHealth, mHealth, Tele-Reha und Tele-Care. Ziel ist die Bereitstellung eines medizinisch validen, integrierten Echtzeit-Situationsbildes auf Basis einer verteilten, ad-hoc vernetzten, alltagstauglichen und energieeffizienten Sensorinfrastruktur mit einer Latenzzeit von weniger als 10 ms. Das integrierte Situationsbild, das physiologische, kognitive, kinematische Informationen des Patienten umfasst, wird durch die intelligente Fusion der Sensordaten generiert. Es kann als Basis sowohl für die schnelle Erkennung von Risiken und Gefahrensituationen als auch für alltagstaugliche medizinische Assistenzsysteme dienen, die autonom in Echtzeit intervenieren und aktives telemedizinisches Feedback erstmals ermöglichen.
Zur Sicherstellung einer adäquaten medizinischen und therapeutischen Versorgung, insbesondere in strukturschwachen und ländlichen Regionen, wird im Rahmen des fast care Teilprojektes Reha ein interdisziplinärer und integrierter Ansatz zur häuslichen Versorgung umgesetzt. Ziel ist es, ein Konzept zu entwickeln und umzusetzen, welches eine patientenbezogen Versorgung der Bereiche Diagnose, Monitoring sowie Therapie und Übung im Rehabilitationsbereich ermöglicht.

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Aktuelle Methoden des maschinellen Lernens haben in der näheren Vergangenheit zur Entwicklung revolutionärer Technologien beigetragen. Was aber sind ihre philosophischen Konsequenzen? Inwiefern soll man davon ausgehen, dass maschinelles Lernen zur maschinellen Intelligenz führen wird? Dieses Projekt widmet sich der Urfrage der künstlichen Intelligenz–können Maschinen denken?–im Lichte gegenwärtiger Technologien wie Deep Learning in künstlichen neuronalen Netzwerken.

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Postural control differs between young and elderly and elderly face a higher risk of falls. Thus, balance training is recommended as a countermeasure. However, in addition to deficits in postural control, evidence suggests slower and/or different learning processes in old age. In young subjects, neural plasticity in cortical structures (e.g. M1, SMA) was observed after learning balance tasks for 4 to 6 weeks. Subjects displayed also improved performance not only in the explicitly trained exercises but also in transfer balance tasks. In contrast, neural and behavioral adaptations seem to occur slower and may even involve different brain areas in the elderly. The current study therefore compares long-term learning of balance tasks with respect to behavioural, structural and functional brain adaptations between young and old subjects. Electrophysiological and imaging methods are used to determine adaptations after 2 and 6 months a) at rest (white and grey matter microstructure with quantitative MRI; qMRI), b) during mental simulation of balance tasks (fMRI, TMS) and c) during actual execution of balance tasks (TMS, NIRS). Positive transfer effects on learning and performance of novel postural tasks are tested after the 6 months training.

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Im Rahmen einer erlebnispädagogischen Intervention wird die Veränderung der Bedürfnisbefriedigung und Bedürfnisfrustration erfasst. Die Intervention erfolgt in Form eines Skilagers. Die Skilehrer verwenden verschiedene Konzepte in der Vermittlung des Skiunterrichts. Es wird überprüft, ob verschiedene Vermittlungskonzepte die Bedürfnisbefriedigung beeinflussen.

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Im Rahmen einer erlebnispädagogischen Intervention wird die Veränderung der Gruppenkohäsion von Schulklassen erhoben. Die Intervention ist mit der Durchführung eines Schulskilagers verbunden. Die Intervention wird durch einen Prä- Posttest überprüft.

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Klassischerweise werden darwinistische Thesen mit politischen Ideologien verbunden, die eher rechts einzustufen sind. Eine Reihe von philosophischen Autoren versucht, dies klare Zuweisung des Darwinismus als naturalistischen Unterbau einer rechtspolitischen Sozialutopie zu untergraben, indem sie die Bedingungen für die evolutionäre Stabilität von Verhalten, dass eher einer linken Ideologie zuzurechnen ist, modellieren. Dadurch wird es möglich, eine darwinistische Linke (Singer 1999) zu formulieren, die sich vom historisch-materialistischen Menschenbild loslösen kann um anschlussfähig zu sein an ein naturalistisches Menschenbild - die sich aber in ihrer Utopie von klassischen linken Positionen unterscheidet.

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Wir gehen davon aus, dass einige Organismen leidensfähig sind und andere nicht. Das Projekt beleuchtet die Fähigkeit zu leiden aus Sicht der Philosophie des Geistes, der Phänomenologie, der Neurowissenschaft und der Evolutionstheorie. Besonderen Fokus hat der Zusammenhang von Schmerz und Leid.

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This concept describes the development of an assistance system which preserves/improves the user s walking ability using companion technology. Relevant individual indicators of movement and emotion and disposition patterns will be collected and identified. Subsequently, the fusion of classified data creates the user profile which incorporates sensorimotor and affective demands during closed loop interactions between user and assistance system. The user profile represents the basis for individual system interventions. It allows for planning systematic, individual and adaptive instructions for regular and controlled gait exercises. The objective is to originate a system which adjusts its support upon individual needs of the user.

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The aim of the project is to provide a moral-philosophical analysis of selected concepts of dementia ethics, taking into account central philosophical and psychological positions in dementia research, and to develop the foundations of an ethics of dementia that can do equal justice to the complexity of the concepts and the situation of those affected. In particular, the aspects of personality and the autonomy of dementia patients provide a basis for an investigation that clarifies the connections between conceptual and applied problems of dementia ethics. For example, studies on the personal status of dementia patients have a direct impact on the basic principles of patient autonomy, while at the same time the diminishing but still existing abilities to articulate preferences and options for action allow conclusions to be drawn about the personal characteristics of dementia patients. By analyzing this area of tension between fundamental and applied problems, the conceptual and practical content of a position is to be outlined that places the abilities of dementia patients in the foreground and, beyond aspects of care, identifies central elements of an ethics of dementia.
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Im Rahmen der Betreuung von Kaderathleten des Olympiastützpunktes Sachsen-Anhalt (Standort Magdeburg) wird der Einsatz von Biofeedbackverfahren konzipiert und evaluiert. Im Mittelpunkt steht die Nutzung des sogenannten HEG Neurofeedback (Hemoenzephalographie). Ziel ist es, Zusammenhänge zwischen HEG-Messdaten und Konzentrationsleistungen vor und während sportlicher Bewegungen zu analysieren, um darauf aufbauend entsprechende Trainingsprogramme für die Athleten zu entwickeln.

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A philosophical investigation of the norms of model-development, model-integration and model-selection in cognitive and computational neuroscience. International collaboration between researchers in Magdeburg, Witten, and Warsaw.

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Introspektion wurde seit Anfang des 20. Jahrhundert zugunsten von physiologischen und behavioralen Daten in der Psychologie und angrenzenden Wissenschaften als Methode abgelehnt. Dies scheint sich durch die aufstrebenden Bewusstseinswissenschaften zu ändern. Jedoch gibt es einige methodologische Probleme (Kalibrierung, Reliabilität, etc.) und einige grundsätzliche Zweifel (Objektivität der Wissenschaft), die gegen Introspektion als wissenschaftliche Methode sprechen.
Desiderat des Projektes ist es, die Benutzung von introspektiven Berichten als wissenschaftliches und diagnostisches Faktum zu verteidigen, und Verbesserungsvorschläge für deren Benutzung zu liefern, sowie ein wissenschaftlich traktables Bild des Introspektionsmechanismus zu liefern, dass dessen Erforschung und Nutzung ermöglicht.

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- Development and testing of questionnaires to record (performance) motivation as part of the entrance test for the elite school of sport (using the example of athletics)
- Questionnaires relate to grades 4-9
- Analysis of the relationship between (performance) motivation and physical and athletic abilities and skills
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Scouting is a widely used tool in competitive sport to provide athletes with timely feedback on their actions via video feedback. In the Scouting in Physical Education project, a tool is being developed that can be used in teacher training and further education. The aim is to create a system that offers video recording, free configuration of the observation focus, live tagging and an evaluation module. The end product is a compact system in tablet form that enables direct video-based evaluation of teaching units.
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Alxatib & Pelletier (2011) legte eine empirische Studie vor, um zu klären, welche philosophische Theorie der Vagheit unserer Verarbeitung vager Prädikate wie "groß", "rot", "flach" etc. zugrunde liegt. Bei dieser Studie wurde jedoch eine Theorie der Vagheit, die epistemische Theorie der Vagheit (Williamson 1992, 1996) nicht adäquat behandelt, weil nicht hinreichend zwischen gewusster und ungewusster Ignoranz unterschieden wurde. Wir versuchen diesen Makel durch eine Veränderung der Originalstudie zu beseitigen.

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In klassischen Untersuchungen zu Einflussfaktoren auf die Wirkung optischer Illusionen sind es vor allem externe Faktoren (Eigenschaften des Stimulus) oder neuronale Faktoren (bspw. Größe der verarbeitenden Areale), die betrachtet werden. Wir möchten untersuchen, inwiefern Faktoren, die unter der Kontrolle des Subjekts stehen, Auswirkungen auf die Größe optischer Illusionen haben. Ein möglicher Punkt sind hierbei Blickstrategien. Fokus der Studie ist die Müller-Lyer-Illusion.

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Die Entwicklung der Lehrkompetenz der Studierenden steht in der schulpraktischen Ausbildung im Mittelpunkt. Ziel des Projekts ist die Konzeption von qualitativen und quantitativen Methoden zur Erfassung der Kompetenzentwicklung im Sportunterricht. Besonderer Wert wird auf die Interaktionen zwischen Lehrkräften und Schülern gelegt. Als Messtool werden u.a. audiovisuelle Aufnahmen im Rahmen derr empirischen Schulsportforschung angewandt. Folgende Fragestellungen werden bearbeitet:
Welche Bewertungskriterien gibt es für eine gelungene Schüler-Lehrer Interaktion im Sportunterricht?
Welche Methoden können im Sportunterricht eingesetzt werden, zur Erhebung der Schüler-Lehrer Interaktion?
Welche Konsequenzen ergeben sich aus den Ergebnissen für den Sportunterricht und die Ausbildung von Sportlehrer/innen?

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Individuelle kognitive Schnelligkeitsleistungen nehmen eine immer wichtigere Rolle im modernen Spitzensport der Mannschaftsspiele (u.a. Fußball, Handball, Volleyball) ein, da sie handlungsschnellen Spielern den entscheidenden Vorteil bei der Lösung komplexer Spielsituationen unter teils erheblichen physischen und psychischen Druckbedingungen (Zeit-, Komplexitäts-, Präzisions-, Situationsdruck) verschaffen. Der ballführende Spieler muss sich selbst im Raum orientieren und dabei das Spielgerät kontrollieren, permanent sind Situationsanalysen – die Mit- und Gegenspieler betreffend – auf Basis differenzierter Wahrnehmungsprozesse durchzuführen, um die eigene motorische Handlung zeit- und zweckadäquat daran anzupassen. Das eigene Verhalten sowie das des Gegners muss dabei fortwährend, in immer kleineren Zeitintervallen, antizipiert werden.
Diesen hohen psychischen und physischen Anforderungen müssen die Spieler über die gesamte Spieldauer hinweg und in möglichst gleichbleibend hoher Qualität gerecht werden.
Leistungsreserven in den Mannschaftssportarten werden daher insbesondere in einer Verbesserung der individuellen Handlungsschnelligkeit gesehen. Die trainingsmethodischen Maßnahmen beschränken sich momentan jedoch auf spielnahe Trainingsübungen, die zwar ihren Wert für die gezielte Förderung von Komplexleistungen besitzen, für eine Ausschöpfung individueller Leistungsreserven, durch spezifische Diagnostik und daraus abgeleitete Trainingsmaßnahmen, jedoch ungeeignet sind. Apparative Anwendungen (z.B. SpeedCourt®) könnten diese Lücke schließen und eine tragende Rolle in der Leistungsentwicklung und –optimierung einnehmen. Dies erfordert jedoch eine wissenschaftliche Fundierung und Erweiterung bestehender apparativer Systeme durch interdisziplinäre Forschungskooperationen im Schnittfeld von Sport- und kognitiver Neurowissenschaften. Geeignet erscheint hierbei eine Verknüpfung von (a)zyklischen Schnelligkeitsleistungen mit kognitionspsychologischen Erkenntnissen aus der Entscheidungsforschung. Grundlage der zu erwartenden kognitiven Leistungsverbesserung ist die Plastizität des Gehirns aufgrund von Trainingsreizen (Taubert, Villringer, & Ragert, 2012).

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Nachhaltige Bewegungaktivität hängt auch davon ab, ob innere Ressourcen aktiviert werden, was wiederum vom Ausmaß des Autonomieerlebens mitbestimmt wird. Lehrer/innen fördern das Autonomieerleben ihrer Schüler beispielweise dadurch, indem sie Wahlmöglichkeiten im Sportunterricht anbieten. Auf Grundlage der Selbstbestimmungstheorie wird im Rahmen des Projekts ein sportpädagogisches Konzept und dessen  didaktisch-methodische Umsetzung entwickelt sowie dessen Effekte auf die Schüler untersucht. In einem ersten Projektabschnitt wird eine Pilotstudie durchgeführt, in der die Umsetzung des Konzepts sowie der Einsatz der entsprechenden Messinstrumente geprüft wird. In einem zweiten Projektabschnitt erfolgt die Durchführung des autonomiefördernden Unterrichts durch geschulte Lehrkräfte und dessen Effektivitätsüberprüfung im Hinblick auf Veränderungen des Autonomieerlebens und der Sportmotivation der Schüler.

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Das Projekt basiert auf der Grundlage des Kindersportangebotes "KinderInBewegung" der Otto-von-Guericke Universität Magdeburg und des USC Magdeburg. Basis ist ein psychomotorisches Übungskonzept, welches durch ein frei verfügbares Sportangebot in anderen Städten weiterentwickelt wurde. Großsportveranstaltungen werden genutzt, um als Multiplikator zu wirken.

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A sports concept has been developed under the motto "from top sporting event to multi-perspective sporting activity", which combines high-performance sporting events (Smart Beach Volleyball Tour) with grassroots and children's sporting events. Around 1,500 active participants took part in the sporting events.
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The institution of boarding schools has become established in Germany as part of the development of top young athletes. State and federal bases use the boarding schools to introduce young people to competitive sport. The aim is to develop sports personalities with squad status. The satisfaction of athletes and coaches at sports boarding schools is to be recorded in the project across all federal states. Initial results are already available from the pilot study with the Magdeburg boarding school.
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As part of the project, sports psychology support and advice is provided to athletes at the Magdeburg Olympic Training Center during training and competitions. Appropriate sports psychology diagnostics are regularly carried out with the athletes.
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Patients with knee or hip arthrosis show suffer from increased fall risk. We show the association between cortical activity and diminished gait stability in daily life walking conditions, which correlates with increased risk of falling, measuring 1) brain activity with the aid of functional near infrared spectroscopy (fNIRS) and 2) gait kinematics in patients prior to and after knee and hip replacement. From the expected results, we aim to deduce intervention strategies to enhance the effectiveness of fall prevention programs.

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Die Ringvorlesung im Sommersemester 2014 bringt den Ersten Weltkrieg in dreizehn Vorträgen multiperspektivisch interdisziplinär in den Blick. Vorgestellt werden relevante Aspekte der Militärgeschichte, der Medizingeschichte, der Rechtsgeschichte, der Philosophiegeschichte, der Politikwissenschaft, der Medienbildung, der Slavistik, der Amerikanistik, der Anglistik und der germanistischen Linguistik und Literaturwissenschaft. Einige Beiträge werden anschließend in einem Sammelband veröffentlicht, der im Laufe des Jahres 2016 erscheinen wird.

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In zahlreichen Kontexten wie Leistungs-, Gesundheits-, Freizeit-, Schul- und Rehabilitationssport werden ständig Fertigkeiten neu gelernt, stabilisiert und vervollkommnet. Zudem bestehen in den meisten der genannten Anwendungsfelder Anforderungen an eine hohe zeitliche Ökonomie und Effizienz des Lernprozesses. Folgerichtig werden der Untersuchung von motorischen Lernprozessen und den Möglichkeiten ihrer Beeinflussung beträchtliche Forschungsanstrengungen gewidmet. Obwohl Ausdauerinterventionen als eine vielversprechende Interventionsstrategie betrachtet werden, um im Gehirn günstige Voraussetzungen für zukünftige motorische Lernprozesse zu schaffen, gibt es zu dieser Thematik momentan kaum Studien.
Das Projekt setzt an diesem Erkenntnisdefizit an und will einen Beitrag zu den Fragen leisten, ob und über welche Mechanismen Ausdauerinterventionen motorische Lernprozesse beeinflussen. Zur Erreichung des Ziels werden eine Querschnitts- und eine Längsschnittsstudie komplementär eingesetzt. In beiden Studien werden einheitlich eine etablierte Aufgabe zur Erfassung motorischer Lernprozesse (Stabilometer) sowie nicht-invasive Verfahren der strukturellen Magnetresonanztomografie des Gehirns (T1-gewichtete und diffusionsgewichtete MRT) als Hauptmethoden genutzt.

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Variations in human brain anatomy are typically seen in morphometric features of the cortex and sub-cortical brain structures (cortical volume/surface, thickness and shape, gyrification and asymmetry) estimated from in-vivo magnetic resonance images (MRI). These morphometric indices correlate with behavioral traits (e.g. impulsivity, handedness) as well as neuropathological/-physiological processes (e.g. neurodegeneration). Measures of local morphometry derived from classical T1-weighted MR images (cortical thickness and regional grey matter volume) strongly depend on image contrast. The image contrast in T1-weighted MRI scans reflects macroscopic morphology of cortical and subcortical brain structures but also the local concentration of contrast-dominating tissue properties such as macromolecular (myelin) and iron content. More specifically, multiple tissue properties may interact on local image contrast complicating grey-white matter boundary estimation (Lorio et al., 2014). This is in particular the case for subcortical brain regions with large amounts of iron (Langkammer et al., 2010), potentiated by further iron accumulation during aging (Draganski et al., 2011). Consequently, the sensitivity of brain morphometric indices derived from classical T1-weighted images is a function of the differential microstructural tissue composition of brain regions of interest as well as the hypothesized effects of the phenomenon of interest (e.g. aging) on these particular tissue properties. One possibility to improve the sensitivity of image contrast and hence morphometric estimations is to use MR image sequences with a skewd weighting towards particular tissue properties, thereby reducing the number of potential biological composites interacting on local image contrast. Magnetization transfer (MT) imaging has been shown previously to provide improved image contrast in subcortical brain regions with measurable impact on the estimation of morphometric measures of grey matter volume (GMV) (Lorio et al., 2014). Indeed, MT-based estimations of local GMV, especially in basal ganglia, are more sensitive to age-related changes (Lorio et al., 2016).
Changes in local brain tissue properties across the lifespan were documented in the literature (Callaghan et al., 2014, Acosta-Carboneiro et al., 2015, Draganski et al., 2011, Lorio et al., 2016) but the heterogeneous age distributions across and within these studies (skewed or bimodal age distributions) along with the well-known non-linear trajectories of structural and functional changes across development/aging (Fjell et al., 2014) prohibit a comprehensive view on age-related morphometric and microstructural changes. Our project thereby investigates linear and non-linear age-related associations in MT-based GMV maps as well as in multi-parameter maps of local tissue properties in healthy elderly subjects.

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Popularization of analytic topics in German through publicly accessible short films; interviews with German-speaking analytic philosophers. The aim is to anchor analytic philosophy, its topics, basic problems and methodology in the public sphere. The Society for Analytic Philosophy is sponsoring this pilot project at OVGU. The project culminates in a publicly accessible YouTube channel: https://www.youtube.com/channel/UC_aLL4PpetWJ-osKo3KUhqg
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The aim of the project is to design and implement a model for school health management. A needs analysis system is first used to determine the need for health-promoting measures among pupils and teachers in order to develop, implement and evaluate measures for the individual schools. The packages of measures developed relate to the areas of exercise, nutrition, communication, conflict management and stress in everyday school life.
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David Marrs Erklärungsmodell, welches zwischen Rechen-, Algorithmischer-, und Implementationsebene unterscheidet, ist und bleibt das meistzitierte Erklärungsmodell in der Kognitionswissenschaft. Dennoch ist unklar, wie sich dieses Erklärungsmodell von denen unterscheidet, die in der Wissenschaftstheorie besprochen werden. In diesem Forschungsprojekt geht es darum, Marr's Erklärungsmodell mit den Prinzipien der mechanistischen Erklärung, wie sie vor allem in der Biologie und Neurowissenschaft angewendet werden, zu vergleichen.

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The research project deals with the question of the (appropriate) forms of representation of philosophy in the field of the oral. The focus is also on public forms of philosophizing and on border crossings of philosophy at the interface to the arts and to multimedia formats.
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The public event series at Forum Gestaltung Magdeburg, where philosophy and art meet in an experimental way: in live philosophical performances and in various discussion formats, such as the Club of Dead Philosophers, where living philosophers slip into the role of famous dead philosophers to discuss philosophical questions with each other and with the audience. The series is a cooperation between Forum Gestaltung, the Institute of Philosophy / Chair of Cultural Philosophy at Otto von Guericke University and the Expedition Philosophie e.V. association.
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Dieses Forschungsprojekt beschäftigt sich mit Frage, was eine Messtheorie propositionaler Einstellungen ist und ob sich eine solche Theorie in Reichweite befindet. Letztlich soll die Frage beantwortet werden, welche Rückschlüsse von Zuschreibungen propositionaler Einstellungen auf die Struktur mentaler Phänomene gezogen werden können. Die zentrale Idee, die bereits bei Autoren wie Field, Churchland und Davidson auftaucht, bezieht sich auf die semantische Struktur von Zuschreibungen propositionaler Einstellungen. Anstatt Sätze der Form S glaubt, dass p so zu verstehen, dass ein Subjekt S als in der glaubt, dass -Relation zur Proposition p steht, wird die Möglichkeit in Betracht gezogen, dass glaubt, dass p wie ein Prädikat funktioniert. Diese Idee wird dadurch plausibilisiert, dass es Redeweisen gibt, in denen eine oberflächlich relationale Struktur dazu verwendet wird, eine nicht-relationale Eigenschaft zuzuschreiben, nämlich Messaussagen wie z.B. Die Tasche wiegt 5 kg . Messaussagen besagen nicht, dass sich ein Gegenstand z.B. in einer wiegt-kg-Relation zur 5 befindet. Zahlen können dazu verwendet werden, gemessene Eigenschaften von Gegenständen zu identifizieren, weil ihre relative Position zu anderen Zahlen auf der verwendeten Skala der Position des Gegenstands hinsichtlich der gemessenen Eigenschaft relativ zu anderen Gegenständen entspricht. Messrepräsentationen von Eigenschaften sind holistisch. Im Falle gewöhnlicher Messungen erhalten die Messwerte ihre Signifikanz durch die bestehende strukturelle Beziehung zwischen gemessener Eigenschaft und verwendeter Skala. Diese strukturelle Ähnlichkeit kann im Rahmen einer Messtheorie explizit gemacht werden. Die Messtheorie beschreibt den zwischen dem Gegenstandsbereich und der Skala bestehenden Homomorphismus, sodass klar ist, welche Rückschlüsse Messaussagen auf dem Gegenstandsbereich zulassen. Versteht man Zuschreibungen propositionaler Zuschreibungen tatsächlich als Messungen und will man sie dazu verwenden, Rückschlüsse auf den Gegenstandsbereich, d.h. das Mentale selbst, zu ziehen, scheint man eine solche Messtheorie formulieren zu müssen. Anderenfalls bleibt die These, Zuschreibungen propositionaler Einstellungen seien Messungen bloß eine Analogie, und es bleibt unklar, ob und welche Rückschlüsse auf die Struktur des Mentalen gezogen werden können. In jüngerer Zeit hat Robert Matthews die Skizze einer solchen Messtheorie propositionaler Einstellungen vorgelegt, die jedoch starker Kritik ausgesetzt ist. Jetzt gilt es in einem ersten Schritt zu bewerten, ob die Kritik stichhaltig ist. Dann gilt es die Bedingungen zu formulieren, die für die Formulierung einer echten Messtheorie propositionaler Einstellungen erfüllt sein müssen. Sollte sich herausstellen, dass eine solche Theorie nicht in Reichweite ist, müsste geklärt werden, welche (semantische, explanatorische, heuristische oder normative) Funktion Zuschreibungen propositionaler Einstellungen haben, um dann klären zu können, ob sie dazu dienen können, die Struktur mentaler Phänomene zu bestimmen.

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Befunde einer Studie im Rahmen des Projekts "Volley-kids gesund und clever des Volleyball Verbandes Sachsen-Anhalt und Magdeburger Grundschulen zeigen, dass durch die Kooperation zwischen Schule und Sportverein zwar einen gezielte Bewegungsförderung in der Schule gelingt, aber sich der Übergang in den Sportverein schwierig gestaltet. Von diesen Befunden ausgehend zielt das Projekt auf den strukturellen Aufbau einer Magdeburger Ballschule. Kindern im Grundschulalter wird mit der Magdeburger Ballschule die Möglichkeit eröffnet, sowohl sportartübergreifende als auch sportspielspezifische Kompetenzen zu erwerben, um den Übergang von Schulsport in den Vereinssport zu erleichtern und damit auch eine gezielte Nachwuchsförderung im Sportverein zu ermöglichen.

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Zahlreiche Studien weisen darauf hin, dass mit zunehmendem Alter von Kindern und Jugendlichen die Bewegungsaktivität abnimmt. Das Projekt KiB (Kinder in Bewegung) zielt darauf, einen neuen sportpädagogischen Ansatz zur Förderung von Bewegungsaktivität bei Kindern im Alter von 2-6 Jahren zu entwickeln, durchzuführen und zu evaluieren, um bereits in diesem Altersabschnitt günstige Voraussetzungen für eine längerfristige Bewegungsaktivität zu schaffen. 
Die inhaltliche Gestaltung der Projektarbeit bezieht sich auf zwei Aspekte, die für eine frühkindliche Bewegungsförderung von besonderer Bedeutung sind. (1) Die teilnehmenden Kinder werden durch die Auseinandersetzung mit modernen und neu entwickelten Sport- und Spielgeräten und Materialien wie Imagination Playground kreative Bewegungslandschaften initiieren und dabei vielfältige Bewegungserfahrungen sowie bewegungsspezifische und soziale Kompetenzen erwerben. (2) Bezogen auf diese modernen Sport- und Spielgeräten und Materialien wird im Rahmen des Projektes ein neues didaktisch-methodisches Konzept entwickelt, das über den psychomotorischen Ansatz hinaus die Förderung von Selbstbestimmung und Autonomie fokussiert, da diese Faktoren von großer Bedeutung für eine Bewegungsaktivität im Schulkindalter und darüber hinaus sind. Das Konzept wird innerhalb des Projekts hinsichtlich der Bewegungsentwicklung der teilnehmenden Kinder wissenschaftlich evaluiert. Bei der Projektdurchführung werden die Altersgruppen der 2-3jährigen, 4jährigen sowie der 5-6jährigen Mädchen und Jungen differenziert betrachtet.

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Network neuroscience deals with network structures at several levels of the brain and attempts to explain cognitive phenomena by representing and modeling these structures. What explanatory models are used here? Do these differ from the explanatory patterns used in molecular and cognitive neuroscience, for example?
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Zwischen 2013 und 2017 (Jahrgänge 22 bis 26) fungierte Dr. Christoph Sebastian Widdau neben Prof. Dr. Wolfgang Geier, Dr. Thomas Bitterlich und PD Dr. Jörn Knobloch im Namen des Vereins Gesellschaft für Kultursoziologie Leipzig als Mitherausgeber der Fachzeitschrift Kultursoziologie, die zuletzt im Potsdamer Wissenschaftsverlag WeltTrends erschien.

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Internationale Tagung an der Universität Torun, Polen, vom 1.-5.10.2014, konzipiert und organisiert in Kooperation mit Dr. habil. Malgorzata Klentak-Zablocka (Torun) und Dr. habil. Maria Gierlak (Torun).
2016 erscheint ein Tagungsband, hrsg. v. Maria Gierlak, Malgorzata Klentak-Zablocka und Thorsten Unger.

Der Ausbruch des Ersten Weltkrieges Anfang August 1914 gilt in der Geschichtsschreibung als das Ende des sogenannten langen 19. Jahrhunderts und als der Beginn einer neuen Ära der Ära von global ausgetragenen Waffenkonflikten und Totalitarismen, aber paradoxerweise auch einer Blütezeit der demokratischen Entwicklung im Westen. Überschattet von den Greueln, deren Schauplatz Europa in den Jahren 1939-1945 wurde, trat die Erfahrung des Ersten Weltkrieges im öffentlichen Gedächtnis in Polen und Deutschland in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts in den Hintergrund - für die Zeitgenossen stellte sie indes ein Schockerlebnis dar.
Nicht zu vergessen ist, dass es gerade Mittel- und Osteuropa war, wo der Krieg eine Umwälzung größten Ausmaßes bewirkte. Der Zerfall der Österreich-Ungarischen Monarchie, des Deutschen Reiches, des Zarenreiches und des Osmanischen Imperiums führte hier zu einer völligen Veränderung der politischen Landkarte. Neben dem Positionskrieg im Westen spielte sich ein großer Teil der militärischen Operationen auf den Gebieten der einstigen polnisch-litauischen Ersten Republik ab. Zu der spezifischen lokalen Erfahrung der hier lebenden Nationen gehörte, dass sie oft zwischen den Fronten standen oder zu lavieren gezwungen waren und nicht zuletzt als Soldaten bei den verfeindeten Truppen eingezogen wurden.

Die Tagung richtet besondere Aufmerksamkeit auf die regionalen Aspekte in der Betrachtung des Ersten Weltkrieges sowie der Auseinandersetzung mit ihm. Sie bringt sowohl die Rolle unterschiedlicher Regionen Europas als Schauplätze des Krieges wie auch das Regionalspezifische im öffentlichen und privaten Gedächtnis in den Blick. Inwiefern gehört der Erste Weltkrieg zu der Geschichte und der Gedächtniskultur von Torun/Thorn, Ostpreußen, Pomerellen, Galizien, Litauen, Großpolen, aber auch bestimmter Regionen Frankreichs (Elsass, Lothringen), des Balkans, Russlands oder anderer Länder? Welche Vertextualisierungen und Medialisierungen des Krieges stehen zur Verfügung (Dokumente, Erinnerungen, Belletristik, Dichtung, Fotografien (z.B. Feldpostkarten), Historiographie) und inwiefern kommt in ihnen der regionale Blickwinkel zum Ausdruck? Was war/ist für eine bestimmte Region spezifisch in der Wahrnehmung des Krieges oder als Bestandteil der Erinnerungskultur? Welche Unterschiede kommen zwischen verschiedenen Regionen oder zwischen Ost- und Westeuropa zum Ausdruck?

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Durchführung einer sportpsychologischen Diagnostik gemäß dem Auftrag durch den LVSA im Rahmen der Eignungstestung für die Aufnahme ab der Klassenstufe 5 in eine Eliteschule des Sports in Sachsen-Anhalt (Halle oder Magdeburg). Die Projektarbeit umfasst folgende Aufgaben: Erarbeitung / Bereitstellung der Fragebögen, Durchführung der Befragung, Auswertung und Interpretation der Ergebnisse und Beratung des LVSA.

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The main objective of the project is to create a network of contacts between faculties /departments/institutes of the universities in the five countries that border Poland and three Polish universities whose mission is to promote physical activity for Participants, including citizens of Warsaw, in the context of personal, social and professional development.

This will result in an original program of the European Week of Sport 2016. The main objective of the cooperation between the universities, on status as participants, involved in the project will be to plan and organize the Mini Recreation Olympic (RecreaOlympic) which will promote traditional games and recreational activities associated with the cultural heritage of the countries participating in the project. The RecreaOlympic will be a new method and a form of encouraging students and local people to take on physical activity in a fun way. The project will be summarized during a scientific conference. Materials from the conference will be published as the author's monograph.

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Projektiert wird eine wissenschaftliche Konferenz vom 20. bis 22. Juni 2013 in Magdeburg zum Thema Arbeit und Müßiggang in der Romantik sowie die anschließende Herausgabe eines Sammelbandes zu diesem Thema.
Die Zeit von der Mitte des 18. bis zur Mitte des 19. Jahrhunderts ist für die Entwicklung des modernen Arbeitsbegriffs in Europa und Amerika von außerordentlicher Relevanz. Die Romantik erweist sich dabei als eine besonders interessante Etappe innerhalb dieser Entwicklung, insofern sie sich nicht auf die - von der Aufklärung etablierte - Gegenüberstellung von (positiv bewerteter) "Arbeit" und (negativ bewerteter) "Muße" bzw. "Müßiggang" reduzieren lässt. Vielmehr werten die Texte der Romantik die Muße und den Müßiggang einerseits auf und operieren andererseits wiederholt mit Überblendungen zwischen Arbeit und Muße.
Die internationale und interdisziplinäre Tagung Arbeit und Müßiggang in der Romantik geht den unterschiedlichen Facetten dieses Themenfeldes nach. Ziel der Tagung ist es, angeregt von neueren Ansätzen in der literatur- und kulturwissenschaftlichen Forschung, die u. a. die Austauschbeziehungen zwischen Literatur und Ökonomie aufgezeigt haben (Vogl, Hörisch, New Economic Criticism), die kultur-, sozial- und ästhetikgeschichtlichen Dimensionen von Arbeit und Müßiggang in der Romantik in ihren Wechselwirkungen zwischen Literatur, bildender Kunst und zeitgenössischen philosophischen und ökonomischen Schriften genauer zu erforschen.

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- Development and testing of questionnaires to record (performance) motivation as part of the entrance test for the elite school of sport (using the example of athletics)
- Questionnaires relate to grades 4-9
- Analysis of the relationship between (performance) motivation and physical and athletic abilities and skills
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Aus Anlass des Reformationsjubiläums 2017 wurde langfristig ein Buchprojekt in zwei Bänden zur Geschichte der Reformation in der Stadt Magdeburg vorbereitet. Band 1 ist im Jahre 2016 erschienen. Mit der Drucklegung des 2. Bandes im März 2017 wird dieses Projekt abgeschlossen. Im Zusammenhang dieses Geschichtsprojekt wurde zum ersten Mal der Stand und die Entwicklung der "Sportaktivitäten" der Stadtbevölkerung im ausgehenden 15. bis zur Stadtkatastrophe von 1631 erforscht. Insbesondere ging es darum, den Einfluss von Reformation und Konfessionalisierung auf diesen kulturellen Sektor zu rekonstruieren und zu interpretieren.

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Top-down und Bottom-up strategien in den kognitiven Neurowissenschaften: Wie funktionieren sie, und wie unterscheiden sie sich? Wie werden methoden aus KI, Mathematik, und Informatik verwendet, um neurowissenschaftliche Theorien zu formulieren und zu testen?

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The "Russian-German Dictionary" (RDW) is supported by the Academy of Sciences and Literature in Mainz and is being compiled in two workplaces in Magdeburg and Berlin with 3.5 full-time employees. The head of the project is Professor of Slavic Linguistics at Otto von Guericke University Magdeburg. Since October 2003, there have been cooperative relations with the Institute for Linguistic Research at the Russian Academy of Sciences in St. Petersburg on the basis of a contract for work.

The RDW is designed for a total of 225,000 lemmas and will present the general vocabulary of the Russian contemporary language of the 20th century in a uniquely comprehensive way. A large proportion of Russian words and meanings are listed for the first time in a Russian-German general dictionary.
As a predominantly receptive dictionary for the German-speaking user, the RDW covers today's standard language lexis as well as non-standard vocabulary areas, knowledge of which is necessary for the original-language reception of Russian literature and journalism from the 19th century to the present day. It contains obsolete and outdated lexis as well as new terms and meanings from the last two decades. A selection of lexemes related to the region as well as words and meanings from the substandard are included, including jargon words and vulgarisms. A large number of technical terms that are also relevant for common language communication are included.

The dictionary is published in individual volumes by Harrassowitz-Verlag.
In addition to the print publication, the word sections are gradually being published online (rdw.lingvo.com/). The word sections A-N are published online in the 2nd, completely revised and supplemented version.

It is planned to publish the complete work in print.
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Das geplante Buch widmet sich der Tätigkeit des Darstellens als einem anthropologischen Existential. Gezeigt wird eine ubiquitäre Fundierung menschlicher Selbst- und Weltverhältnisse in Prozessen des Erzählens, Darlegens, Bildermachens. Ziel ist die Herausbildung einer medienkritischen Kompetenz im Umgang mit der Frage, wer, was, wann, wem wozu darstellt.

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The media anthropology project - initiated by Prof. Dr. Christiane Voss (Bauhaus University Weimar) - has been set up as a research network of philosophers, theologians, historians, media and film scholars from Germany. An application for a geographically distributed research group is currently being processed by the DFG. In terms of media anthropology, people are beings who articulate, perceive and make themselves perceptible in media practices and techniques because they represent something and something represents itself to them. Media anthropology is the discursive space within which it is possible to think beyond the human being in order to arrive at the techniques and dispositifs that are constitutive for the media logic of practically and politically effective interpretations, such as those that underlie the theoretical charge of scientific explanations of the world or the decisions in the field of application of medical techniques. Humans are conceived as animal-medial, media-using and media-moving beings, whereby media are to be understood as both technical means and symbolic forms such as language and images as well as processes of consciousness such as perception, expectation and memory. Mediality forms the basis of all articulations and transformations of our world and self-relationships
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Bayesianische Modelle werden in der Kognitionswissenschaft verwendet, um Kognition und Verhalten auf der Marrschen "Rechenebene" zu beschreiben. Inwiefern diese Modelle aber auch dazu dienen, auf die Struktur und Funktion neuronaler Mechanismen zu schließen, ist unklar. In diesem interdisziplinären Forschungsprojekt geht es darum, die Methode des "Bayesian Reverse-Engineering" anhand aktueller wissenschaftlicher Beispiele aufzudecken und darzustellen.

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soundcheck philosophie ] is a philosophy festival that explores and explores the connection between philosophy and the various arts with a view to the public and the public communication of philosophy. Edition #4 of the festival - on the theme of MACHT_DENKEN - will take place from 21.4.-24.4.2016 in Leipzig at the LOFFT theater. A philosophical symposium (sponsored by the Thyssen Foundation) on the topic of MACHT_DENKEN will also be held in conjunction with the festival from 22-23 April 2016.
Website: https://soundcheckphilosophie.wordpress.com/
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Untersucht wird in historischer Perspektive und gattungsübergreifend das sich verändernde Verhältnis von Mensch und Tier, so wie es sich in überwiegend in fiktionalen Texten gestaltet. Die Fragestellungen betreffen Schnittstellen zwischen Literatur- und Kulturwissenschaft und Ethik.

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In cooperation with the Halle/Magdeburg Olympic Training Center, young junior athletes (D squad) receive sports psychology support. A sports psychology diagnosis is used to create a profile for each athlete and analyze it in connection with their performance development.
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The project aims to develop a training device for people with limb amputations (primarily transfemoral amputees). With the help of this training device

- counteract atrophy of the muscles remaining on the residual limb after an amputation,
- maintain or increase the mobility of the corresponding joint in a targeted manner and
- improve the inter- and intramuscular coordination of the remaining residual limb muscles

Avoiding atrophy or achieving hypertrophy of the residual limb musculature is particularly important as it is intended to ensure that sufficient muscle covers the bone end in the residual limb area and forms a corresponding residual limb cushion so that the force exerted on the residual limb by a prosthesis is distributed evenly over a large area. This is intended to ensure that loads from everyday movements and sporting activities do not lead to the occurrence of pressure points, thereby provoking relieving or relieving postures and altered gait patterns, which can then lead to damage to other structures (e.g. back, hip, contralateral limb) due to incorrect or excessive loading.
Mobility and coordination are particularly important for an unobtrusive gait pattern and are a prerequisite for physiological reintegration into social life.
The user should be enabled and motivated to perform the prescribed exercises completely and correctly. To this end, the device should provide motivation for training, e.g. through the integration of games, and feedback on the training process and training success.
The training device should be evaluated by determining the muscle volume on the residual limb using MRI scans, measuring joint mobility and gait analyses that record the actual target variable "unobtrusive gait".
An application should be made to the health insurance association (GKV) for an aid number for the training device, which means that the costs of such a device are not borne by the patient but in Germany are fully covered by the statutory health insurance.
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Global vermarktete Texte und deren teilweise überwältigende Erfolge jenseits politischer, geographischer und kultureller Grenzen sind ein Phänomen des mainstreaming. Wenn Globalisierung auch mit Vereinheitlichung zu tun hat, ist es möglich, so die Hypothese, Verwischungen des Lokalen, des je Spezifischen einer Kultur, das Texten immer eingeschrieben ist, zu identifizieren. Es geht darum, diese "Erosionen" anhand von bildgebenden Verfahren (Ekphrasis, fiktionale Bildbeschreibungen, Fotografien und Zeichnungen) einer kulturwissenschaftlichen Analyse zu unterziehen. Berücksichtigt werden englische, kanadische und anglo-indische Materialien. Es bieten sich Anknüpfungsmöglichkeiten an die Stereotypenforschung und die Forschung zur interkulturellen Kompetenz.

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The assessment of gait variability might entail the potential for diverse kinds of early diagnoses in clinical settings and the usage of inertial sensors has the potential to feasibly measure gait variability. In order to investigate which sample rate would be required to precisely measure gait variability of different gait parameters, this study analyses the outcome of gait variability measures as a function of sample rates. Gait variability parameters are calculated on the basis of the original time series (sample rate: 512Hz) as well as of each down sampled time series (256Hz, 128Hz, 75Hz).

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So tiefgreifend waren die Zerstörungen der Stadt Magdeburg im Dreißigjährigen Krieg, dass es so scheint, als habe sich ihre kulturelle Infrastruktur nie davon erholt. In der späteren preußischen Festung oder der Hochburg des Schwermaschinenbaus im 19. und 20. Jahrhundert scheinen Kunst und Literatur tatsächlich nicht solche Rolle gespielt zu haben wie vordem. Auf den zweiten Blick aber erweist sich zum Beispiel die Preußische Festung als guter Nährboden für kulturelles Leben, wenn etwa der preußische Hof in Kriegszeiten dort sein Quartier aufschlägt, und der Reichtum der Industriestadt beförderte nachdrücklich die Kultur- und Kunstszene. So gab es in Magdeburg nicht nur in der zweiten Hälfte des 18. Jahrhunderts ein vielschichtiges literarisches Leben um literarische Gesellschaften und Zeitschriften, sondern seither auch eine rege Theaterszene mit dem Höhepunkt der Deutschen Theaterausstellung 1927 in Magdeburg. Das Domizil des Forum Gestaltung in der Brandenburger Straße ist Teil der ehemaligen Kunstgewerbe- und Handwerkerschule, seit Ende des 18. Jahrhunderts (und bis in die 1960er Jahre) eines der Kunst- und Künstler-Zentren der Stadt. Ein anderes war zwischen 1919 und 1923 die berühmte Vereinigung von Künstlern und Literaten Die Kugel . So zog Magdeburg immer wieder Kulturschaffende aus anderen Regionen an, wie es zugleich Geburtsstadt oder (mit seinen traditionsreichen Gymnasien) Bildungsstätte bedeutender Schriftsteller war. Aus Magdeburg kamen beispielsweise Friedrich von Koepken, Johann Heinrich Zschokke, Carl Immermann, Friedrich Spielhagen, Georg Kaiser, Erich Weinert, Robert Stemmle und Nomi Rubel, und in der Stadt wirkten Johann Samuel Patzke, Johann Gottlieb Schummel, Kurt Pinthus, Johannes Schlaf, Otto Bernhard Wendler, Heinz Kruschel, Christa Johannsen sowie Günter und Johanna Braun. Die Ringvorlesung im Sommersemester 2013 stellt eine Auswahl dieser Literaten in ihrem jeweiligen historischen Magdeburger Kontext vor und erinnert dabei auch an bedeutende literarische und kulturelle Erscheinungen und Institutionen in Stadt und Region. Die Beiträge der Ringvorlesung werden in überarbeiteter Form in einem Sammelband publiziert.

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Das Projekt geht der Frage nach, inwiefern Literatur in einem der Hauptkonflikte der heutigen Zeit eine vermittelnde Role einnehmen kann und unterscheidet dabei solche auf Englisch publizierende Autoren, die entweder aus einem muslimischen oder aus einem nichtmuslimischen Hintergrund stammen im Hinblick auf ihre Würdigung der Motivation, die zum Fundamentalismus führen kann.

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Philosophie ist zumindest im abendländischen Kulturkontext ein genuin schriftbasiertes Unternehmen. Versucht man die Rolle zu reflektieren, die die Schrift innerhalb der Philosophie spielt, so verengt sich der Fokus jedoch beinahe unwillkürlich auf ganz bestimmte Arten von philosophischen Schriftgebrauchspraktiken von philosophischen Schriftspielen : auf textuelle Schriftspiele. Philosophie selbst wird dann primär als Produktions- und Rezeptionsbetrieb von schriftlichen Texten betrachtet: von Monographien, Aufsätzen oder eventuell noch Wörterbuchartikeln. Demgegenüber möchte ich mit dem Projekt Assoziagrammatik des Denkens anhand von schriftbildlichen Artefakten in philosophischen Manuskripten darauf aufmerksam machen, dass es eben auch Schriftverwendungen in der Philosophie gibt, die kaum oder gar nicht textuell im Sinne einer linearen Abfolge von Sätzen verfasst sind. Der Blick auf eine Reihe von philosophischen Manuskripten zeigt, dass sich Entstehung, Aneignung und Vermittlung von philosophischen Gedanken häufig auch der Operation mit Begriffen, Zitatbruchstücken, Titelwörtern , Überschriften etc. auf der Schreibfläche verdanken. Sie verdanken sich einer graphischen Operation mit Wörtern und Wortgruppen, die gerade nicht linear auf der Fläche arrangiert werden, bei denen es zu Phänomenen wie Über-, Unter- und Nebeneinanderschreibungen ebenso kommt, wie zu Durch- und Unterstreichungen, zu Umrahmungen oder Umkreisungen und zur Einzeichnung von Verbindungslinien zwischen den einzelnen Wörtern/Wortgruppen. Nichttextuelle Schriftspiele auf Manuskriptbögen fungieren oftmals als wichtige philosophische Gedankenlabore, in denen z.B. bestimmte Begriffskonstellationen, Thesen- und Argumentationszusammenhänge skizzenhaft entworfen und schriftbildlich-kartographisch vorgetestet werden. Anhand anderer, im Ansatz eher exzerptiver nichttextueller Schriftspiele in philosophischen Manuskripten sieht man, wie philosophisch Neues dadurch entsteht, dass sich Philosophen fremde Texte oder Diskussionen mit Gesprächspartnern diagrammatisch-schriftbildlich aneignen und diese dabei zugleich variieren und umarbeiten. Die entsprechenden schriftbildlichen Artefakte haben einen epistemischen Mehrwert zunächst erst einmal für die Schöpfer dieser Schriftbilder selber, dann aber auch so die weitergehende These für diejenigen, die versuchen, sich das jeweilige Denken eines Philosophen anzueignen.

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Die wissenschaftliche Beschäftigung mit Geld in Zeiten der Geldnot (nicht nur) an der OVGU mag wohl in vieler Hinsicht naheliegend sein. Was bedeutet uns Geld? Wie gingen Gesellschaften in der Antike mit dem Zahlungsmittel um und was hat Geld mit Vergeltung zu tun? Wie steht es um die Ökonomie von Geben und Nehmen? Ist Geld ein Fetisch, ein Liebesersatz, bedeutet Reichtum glücklich zu sein? Wieso ist Geld unser Feind? Wie wird Geld in der Literatur thematisch? Wie wird Geld zur Sprache? Welchen moralischen Sinn entdecken wir beim Umgang mit Geld? All diesen und weiteren Fragen geht die Ringvorlesung zum Thema Geld im Sommersemester nach. Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der OVGU und weiterer Institutionen bieten spannende interdisziplinäre Perspektiven unter Beteiligung der Geschichte, Germanistik, Philosophie, Soziologie, der Finanzwirtschaft und Finanzwissenschaftu und der Psychologie.

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The aim of the project is to develop a concept for active breaks for employees as part of workplace health promotion.
The PausenExpress is an active break for employees of Otto von Guericke University Magdeburg. A trained team of trainers carries out the PausenExpress directly at the workplace for 15 minutes in small groups using various small devices. A trainer manual and an exercise catalog were created during the design phase. The subsequent evaluation of the pilot phase led to a revision of the concept. This was followed by the implementation of the PausenExpress as a regular employee sports program. The PausenExpress was certified by the ADH.
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Die kulturelle Praxis lebt in einer Spannung von Faktizität und Deutung. In konkurrierenden Deutungen und ihren Darstellungen stoßen kontroverse Geltungsansprüche aufeinander. Dass auch Fragen von Recht und Unrecht abhängig von Auslegungsprozessen und Darstellungen sind, wurde als Interpretativität und Narrativität des Rechts erforscht. Das Projekt einer darstellungstheoretischen Untersuchung der Rechtsprechung und Rechtspraxis zielt auf eine Analyse der in Darstellungen greifbaren Deutungsschemata und untersucht die Hergestelltheit von Darstellungen.
Die Bearbeitung des Projektes erfolgt im Rahmen eines Fellowship am Käte-Hamburger-Kolleg Recht als Kultur der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn.

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Angesichts eines ideengeschichtlichen Hinweises von Ernst Cassirer wurde im Rahmen des von der Universität Potsdam mit einem Promotionsstipendium geförderten Dissertationsprojektes untersucht, ob sich im Anschluss an Ideen von Gottfried Wilhelm Leibniz eine Begründung der Menschenrechte formulieren lässt. Cassirer hat diese Option in diversen Studien, Reden und in nachgelassenen Fragmenten angedeutet. In seiner Weimarer Verfassungsrede von 1928 ("Die Idee der republikanischen Verfassung", u.a. abgedruckt in ECW 17) bemerkt Cassirer ausdrücklich, dass der in der Ideengeschichte der Menschenrechte eher wenig beachtete Leibniz der "erste unter den großen europäischen Denkern" gewesen sei, der "mit aller Entschiedenheit das Prinzip der unveräußerlichen Grundrechte des Individuums vertreten" habe. Neben Texten des Polyhistors Leibniz und solchen der Leibniz-Forschung standen insbesondere zwischen 1902 und 1934 erschienene Studien des Philosophen Ernst Cassirer im Fokus.

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To mark the 200th anniversary of the German gymnastics movement in 2011, the biography of Friedrich Friesen, who was born in Magdeburg and was one of the co-founders of gymnastics in Berlin, will be researched and evaluated from the perspective of new sport-historical questions about the beginnings of gymnastics in Germany. The beginnings of the culture of remembrance in the city on the Elbe and the history of the erection of the frieze monument in 1893 will also be reconstructed and their political significance deciphered. In addition to the historiographical assessment of Friedrich Friesen as a person, the initial reception of his historical significance in his native city of Magdeburg will also be examined.
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In der Studie wird en detail der Einfluss des Ersten Weltkrieges auf den größten Turnverein der Stadt Magdeburg untersucht. In welcher Art und Weise prägte das große Kriegsereignis das Vereinsleben dieser großen freiwilligen Vereinigung, die als typischer Turnverein nationalpolitische bzw. patriotische Zielstellungen mit Leibesübungen und Sport verbunden hatte? Wie hat sich die Dauerhaftigkeit des Krieges auf das Verhalten der Mitglieder des Turnvereins, insbesondere auf Übung, Training und Wettkampf ausgewirkt? Zu welchen Beeinträchtigungen führte der langhaltende große Krieg? Welchen Beitrag leistete der Verein für die "Heimatfront"? Wie viele männliche Turner  des Vereins wurden zu Kriegsteilnehmern? Wie viele wurden an der Front getötet? Wie wirkten sich die Kriegserlebnisse der eingezogenen Vereinsmitglieder nach der Rückkehr auf ihr Vereinsengagement aus?

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Es wird der historische Kern der Aktualität (z.B. Medien, Film, Internet) der Zensur im anglophonen und europäischen Kulturraum unter Einbeziehung und Neubewertung der Begriffe des Öffentlichen und Privaten dargelegt. Die kulturwissenschaftliche Perspektive berücksichtigt auch Fragen zur gender-Thematik.

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Aus den inzwischen 1.270 Buchreihen der Ute und Wolfram Neumann Stiftung wurden 42 Reihen ausgewählt, die ganz oder teilweise in der Zeit des Ersten Weltkriegs, also in den Jahren 1914 bis 1918 erschienen sind. Aus dem Bestand dieser Reihen wird eine Ausstellung vorbereitet, die vom 1.12.2014 bis zum 31.01.2015 in den Räumen der Universitätsbibliothek Magdeburg gezeigt werden soll. Die Ausstellung geht der Frage nach, ob und wie der Weltkrieg im Medium von Buchreihen seinen Niederschlag gefunden hat. Ändern bestehende Buchreihen erkennbar ihr Programm, um kriegsrelevante Themen unterzubringen? Gibt es Programmänderungen bei Reihen, die sich mit der Verbreitung ausländischer Literatur befassen? Sind Positionsnahmen im Spektrum zwischen kriegstreibend und pazifistisch erkennbar? Welche Literatur wird für Buchreihen ausgewählt, die speziell für den Tornister des Frontsoldaten herausgegeben werden? Dies sind einige Fragen, denen die Ausstellung nachgehen wird.
Zur Ausstellungseröffnung erscheint im Wehrhahn Verlag Hannover ein Katalog (229 S.).
Katalog und Ausstellung werden mit einer studentischen Projektgruppe des Masterstudiengangs Germanistik der Universität Magdeburg erarbeitet.

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Ernst Toller (1893-1939) gilt neben Bertolt Brecht als literarisch wie auch politisch wichtigster deutschsprachiger Dramatiker der Weimarer Republik. Nach seinem Selbstmord geriet er beim Lesepublikum in Vergessenheit, eine Entwicklung, die durch die Politik der Säuberung der Literatur durch die NS-Regierung schon lange vorher eingeleitet worden war und, aus verschiedenen Gründen, nach 1945 andauerte. Erst die in den 1970er Jahren erschienene fünfbändige Leseausgabe von Wolfgang Frühwald und John M. Spalek machte eine Vielzahl der verstreut veröffentlichten Texte wieder zugänglich. Seither sind aber weitere Fassungen und in der Ausgabe nicht berücksichtigte Texte wieder oder neu entdeckt worden. Im vorliegenden Projekt wird daher eine erweiterte und revidierte, kritische Studienausgabe vorbereitet, die erstmals alle Texte Tollers enthalten wird. In vielfacher Hinsicht wird das Gesamtbild des Autors durch die neue Ausgabe differenziert. Für Konzept und Ausführung hat sich ein internationales Herausgeberteam zusammengefunden, dem eine mit Drittmitteln des Österreichischen Wissenschaftsfonds (FWF) finanzierte Toller-Arbeitsstelle an der Universität Innsbruck zuarbeitet. Die Magdeburger Literaturwissenschaft ist gemeinsam mit Kollegen aus Frankfurt am Main und aus Halden, Norwegen, für den Band Stücke I verantwortlich.
Notiz vom 12.12.2014: Die Ausgabe ist im November 2014 im Wallstein Verlag Göttingen erschienen. Sie umfasst ca. 4.300 Seiten.

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A river like the Elbe is one of the landscape features that people living in its vicinity have always had to deal with in a creative way. The river as a natural trade route, as a supplier of water and energy and as a means of waste disposal, the river as a natural protection for towns located along it, but also as a threat due to its flood phases, the river as a natural border and as a natural link between regions, the river and its surroundings as biotopes that need to be understood and protected; these are just some of the aspects for which techniques and practices, but also legal standards, for example, had and still have to be developed and political decisions made. At the same time, the arts took up river motifs; in the visual arts as well as in literature, the Elbe not only plays a role as a historical landscape reference point, but in a stronger sense also as a theme. Iconographies as well as poetic and cultural semantizations of the river emerge. In addition, the design of the river landscape itself is a cultural theme, not least as a recreational or even artistic space. In the course of a new attention to places and spaces, cultural studies have therefore also recently been concerned with the thematic complex 'river'.
The facets of the Elbe as a natural and cultural space outlined above can only be approached from multiple perspectives through cooperation between various natural, cultural and engineering disciplines. This is what a lecture series with 14 lectures by experts from the following disciplines will attempt to do in the summer semester of 2012: geology, archaeology, hydrobiology and aquatic ecology, natural history, environmental history, horticulture, hydraulic engineering, medieval history, literary medieval studies, linguistic history, modern German literature, mechanical engineering, art history and cultural studies.
The contributions will be revised for publication in an anthology, which is due to be published by Mitteldeutscher Verlag Halle in February 2014.
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"soundcheck philosophie" #3 continued the VW Foundation-funded project "Soundcheck Philosophie - Vermittlungsformate des Denkens" in Halle in 2013. It is a cooperation between the association "Expedition Philosophie e.V. - affiliated International Society for Performative Philosophy", of which I am the chairman, and the Department of Philosophy at Martin Luther University Halle-Wittenberg. (Prof. Dr. Matthias Kaufmann)
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Im Reitsport unterliegt das Pferd stets der Hilfengebung seines Reiters. Diese Hilfengebung unterteilt sich in Gewichts-, Zügel- und Schenkelhilfen. Alle drei Arten der Hilfengebung greifen ineinander über und ergänzen sich gegenseitig. Um dem Pferd wirksame Gewichtshilfen[1] geben zu können, muss sich der Reiter einen tiefen, sicheren und ausbalancierten Sitz aneignen. Auch beim Dressurreiten, das als olympische Disziplin von einem hohen Grad an technischer Perfektion determiniert ist, ist der Sitz Grundlage zum sportlichen Erfolg.
 Ziel dieses Forschungsvorhabens ist es, unter Einsatz eines komplexen Messinstrumentariums auf der Basis eines Inertialmesssystems (IMS) (Moven, Fa. Xsens) die Bewegung des Reiters unter ganzheitlichem Aspekt zu analysieren und erste wesentliche Informationen dem Trainer und Reiter sofort zur Verfügung zu stellen. Ergänzend wird die Bewegung des Pferderumpfes mittels eines zusätzlichen Inertialsensors messtechnisch erfasst. Auf der Basis dieser umfassenden Bewegungsanalyse soll eine Vorlage zur Überarbeitung bzw. Erweiterung der schriftlichen Vorgaben der Deutschen Reiterlichen Vereinigung (FN) zur Beschreibung des korrekten Sitzes entstehen. Außerdem wird angestrebt, bewegungsrelevante Unterschiede zwischen gut sitzenden und ungünstig sitzenden Reitern zu identifizieren.
[1] Gewichtshilfen werden durch Gewichtsverlagerungen des Reiters (horizontal, vertikal, lateral) vollzogen. Sie führen dazu, dass sich der Körperschwerpunkt (KSP) des Reiters relativ zu dem des Pferdes verlagert.

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Augmented Reality (AR) applied in gait retraining improves pelvis movements in patients with total hip replacement (Schega et al., 2011). The effect of AR-based gait training on dynamic gait stability, which is associated with risk of falling (Lockhart & Liu, 2008), remains unexplored. Thus, the aim of the present study was to evaluate the effect of AR-based feedback on local dynamic stability of pelvis trajectories while walking in healthy elderly women.

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Im Rahmen des Forschungsprojekts sollen zunächst Methoden zur Erfassung der Emotionalen Kompetenz / Intelligenz erarbeitet werden. Durch die Forschungsgruppe wurde der Fragebogen "BarOn Emotional Quotient Inventory (EQi: YV)" von Bar-On & Parker (2000) ins Deutsche übersetzt und es erfolgt eine Überprüfung des Fragebogens an Probanden der Sportinternate bzw. der Sportschulen  des Landes Sachsen-Anhalt.
Gleichzeitig soll folgende  Fragestellung beantwortet werden: Welche Rolle spielt die emotionale Kompetenz in unterschiedlichen Sportarten unter dem Aspekt eines Nachwuchsleistungstrainings?
In einem zweiten Schritt sollen Veränderungen in der Emotionalen Kompetenz durch sportliche Aktivitäten analysiert werden. Es werden verschiedene Sportprogramme entwickelt bzw. laufende Programme im Rahmen einer Evaluierung unter diesen Aspekt geprüft.

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Linguistische und mathematische Fähigkeiten werden oft als höherstufige kognitive Fähigkeiten gesehen, die sich von niegerstufigen sensomotorischen Fahigkeiten unterscheiden. Dieses Projekt hinterfragt diese Unterscheidung, und versucht, sogenannte symbolische Fahigkeiten sensomotorisch zu begründen. Eine wichtige Rolle spielen hierbei Prozesse der räumlichen Vorstellung sowie der visuellen Formerkennung.

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Fernziel ist das zuerst von Leibniz formulierte, von Humboldt im Rahmen der Sprachwissenschaften weitergeführte Programm einer Philosophie der Sprache als Philosophie des Geistes.

Erste Etappe: Die sog. "Ordinary Language Philosophy" im Streit um eine adäquate Philosophie des "Geistes" (richtiger: der Neurowissenschaften).

Erster Schritt: Peter Frederick STRAWSONs Variante der O.L.P. im Streit zwischen Bennett/Hacker auf der einen und Dennett und Searle auf der andren "Seite".

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This lecture series is a successful attempt at an interdisciplinary approach between the subject cultures of the humanities, engineering and medicine at OVGU Magdeburg. The joint consideration of the constantly changing relationship between humans and technology is at the center of the questions and enables dialogues between the different subject cultures. The need to offer the achievements of information technology a humanities-based accompaniment in a kind of technology impact assessment and to maintain the overall human perspective becomes clear. It is the task of the humanities to visualize and describe the processes of change in the relationship between man and technology from a historical perspective.
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Die in der Universitätsbibliothek Magdeburg aufgestellte Ute und Wolfram Neumann Stiftung umfasst derzeit rund 800 verschiedene Buchreihen des 20. Jahrhunderts; sie wird in den nächsten Jahren noch um weitere 500 Reihen ergänzt werden. Damit beherbergt die Bibliothek eine einzigartige Sammlung von Buchreihen, wie sie in dieser Vollständigkeit in keiner anderen Bibliothek vorhanden sind. Die Einzelbände der Reihen sind bibliothekarisch erschlossen und im OPAC ermittelbar. Um aber nicht nur einzelne Bände oder einzelne Highlights unter den Reihen herauszugreifen, sondern die Sammlung als Materialbasis einer Buchreihen-Forschung insgesamt einsetzen zu können, sind weitergehende Erschließungsarbeiten erforderlich, die neben den Katalogmerkmalen zusätzliche Aspekte berücksichtigen. Im Sinne von Vorarbeiten zu einer Typologie von Buchreihen des 20. Jahrhunderts werden im vorliegenden Projekt beispielsweise Informationen zum Konzept solcher Reihen, zu ihrer inhaltlichen Eingrenzung, zu ihrer Zielgruppe, zur ästhetischen Gestaltung und Ausstattung der Bände sowie zu den Reihenherausgebern und Verlegern erhoben. Perspektivisch sollen diese Vorstudien in ein längerfristiges Forschungsprojekt zu den Buchreihen münden, das Fragen der Auswahl, der Distribution und der reihenspezifischen Rezeption von Literatur in den verschiedenen historischen Kontexten des 20. Jahrhunderts nachgehen wird.

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Das Projekt begleitet die Nachwuchsspielerinnen des MFFC Magdeburg und die Sportschülerinnen im Trainingsprozess und unterstützt die Aufnahme neuer Schülerinnen im Bereich Fußball am Sportschulkomplex Magdeburg. Schwerpunkt der Untersuchung sind Aussagen zur Schnelligkeit.

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Das "Russisch-Deutsche Wörterbuch" (RDW) wird von der Akademie der Wissenschaften und der Literatur Mainz getragen und in zwei Arbeitsstellen in Magdeburg und Berlin auf 3,5 hauptamtlichen Mitarbeiterstellen erarbeitet. Die Leiterin des Projekts ist Professorin für Slavistische Linguistik an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg. Seit Oktober 2003 bestehen auf Werksvertragsgrundlage Kooperationsbeziehungen zum Institut für Linguistische Forschungen der Akademie der Wissenschaften Russlands in Sankt Petersburg.

Das RDW ist auf insgesamt 250.000 Lemmata ausgelegt und wird den Allgemeinwortschatz der russischen Gegenwartssprache des 20. Jahrhunderts in einzigartig umfassender Weise präsentieren. Ein großer Teil der russischen Wörter und Bedeutungen ist erstmals in einem russisch-deutschen Allgemeinwörterbuch verzeichnet.
Als vorwiegend passives Wörterbuch für den deutschsprachigen Nutzer erfasst das RDW die heutige standardsprachliche Lexik wie auch nichtstandardsprachliche Wortschatzbereiche, deren Kenntnis für die originalsprachige Rezeption der russischen Literatur und Publizistik vom 19. Jh. bis in die Gegenwart notwendig ist. Es enthält veraltende und veraltete Lexik ebenso wie neue Benennungen und Bedeutungen der letzten zwei Jahrzehnte. In Auswahl werden landschaftlich gebundene Lexeme sowie Wörter und Bedeutungen aus dem Substandard aufgenommen, darunter Jargonwörter und Vulgarismen. In großem Umfang werden Fachwörter berücksichtigt, die auch für die gemeinsprachliche Kommunikation relevant sind.

Das Wörterbuch erscheint in Einzellieferungen im Harrassowitz-Verlag und wird bis 2017 abgeschlossen sein. Über die Druckveröffentlichung hinaus wird die schrittweise online-Publikation der Wortstrecken durch die Firma ABBYY vorbereitet.

Perspektivisch ist eine Drucklegung des Gesamtwerks vorgesehen.

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The effect of intermittent normobaric hypoxia in combination with strength endurance training on physical and cognitive performance will be investigated in a randomized controlled trial. Over an intervention period of six weeks, healthy subjects aged between 60 and 70 years will complete an intervention consisting of normobaric hypoxia vs. normobaric normoxia (60 minutes) three times a week, followed by 30 minutes of strength endurance training. The following instruments and methods are used to characterize the changes over time (pre-post measurements): medical history and physical examination, spiroergometry, venous and capillary blood sampling, questionnaires and tests to assess quality of life (SF-36, MDBF), motivation (EZ scale according to Nitzsch 1976), cognitive performance (MMST), attention and concentration (d2) and sleep behavior (Pittsburgh Sleep Quality Index [PSQI].
This text was translated with DeepL

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Im Rahmen der Vorbereitung der Ausstellung des Kulturhistorischen Museums Magdeburg "Magdeburg und die Stunde Null. Zusammnbruch und Neubeginn nach dem Zweiten Weltkrieg" wird dieses Projekt die Neugründung der Sportbewegung in Magdeburg nach 1945 rekonstruieren und erklären. Ziel ist es, die besondere Entwicklung des Sports in der Sowjetischen Besatzungszone am Beispiel der Stadt Magdeburg nachzuzeichnen und die strukturellen Voraussetzungen für den DDR-Sport zu kennzeichnen. Die Forschungsergebisse werden 2011 im Ausstellungskatalog veröffentlicht.

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Ziel des Projektes ist es ein Gerät zu entwickel, das die Kräfte und deren Verteilung am Sattel sowie am Steigbügel und Knie des Reiters misst und diese für den Reiter als auch den Trainer in Echtzeit visualisiert.

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Vermittlungsformate des Denkens. Philosophie als wissenschaftliche Disziplin steht unter dem Generalverdacht, schwer zugänglich zu sein. Dies stellt die Vermittlung von Philosophie an die Öffentlichkeit vor besondere Herausforderungen, vor Schwierigkeiten, denen das geplante Veranstaltungskonzept für das Stadttheater Halle mit der Erprobung neuartiger künstlerisch-performativer Vermittlungskonzepte entgegentritt. Die Veranstaltung ist vom Grundgedanken getragen, dass das genuine Labor der Geisteswissenschaften die Bühne ist und Geisteswissenschaftler, insbesondere Philosophen, auch wissenschaftlich von der "Aufführung" wissenschaftlicher Inhalte in Performance-Experimenten profitieren können.

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Zielsetzung des von Klaus Sachs-Hombach / Universität Tübingen geleiteten DFG-Netzwerkes "Bildphilosophie", in dem Eva Schürmann und Rainer Totzke von der Universität Magdeburg mitarbeiteten, war die (fach-)philosophische Bearbeitung des Phänomens Bild und die Klärung des Bildbegriffs im Kontext allgemeiner medienphilosophischer Überlegungen. Zentrales Anliegen einer Philosophie des Bildes ist dabei erstens zu untersuchen, was es grundsätzlich bedeutet, mit Bildern umgehen zu können und dabei zugleich die Frage zu beantworten, welchen Begriff wir uns von Wesen machen müssen, die über Bildfähigkeit verfügen. Vor dem Hintergrund dieser prinzipiellen, anthropologischen Klärungen geht es dem Netzwerk dann zweitens um eine methodologische Reflexion des breiten Spektrums bild(er)wissenschaftlicher Forschungen, die in den letzten Jahren in den unterschiedlichen Wissenschaftsdisziplinen unternommen worden sind und die noch immer unternommen werden. Bildphilosophie soll einen Beitrag zur Systematisierung der Arbeit verschiedener bildwissenschaftlicher Disziplinen leisten, insbesondere indem methodologische Hilfestellung bei der inter- bzw. transdisziplinären Bezugnahme angeboten wird. Als Reflexion auf die Medialität und Materialität des Denkens wird das Projekt Bildphilosophie darüber hinaus aber drittens auch zur medialen und methodologischen Selbstvergewisserung von Philosophie beitragen. Die Ergebnisse der Netzwerkarbeit werden in Form dreier Sammelbände publiziert, die zugleich in Form einer virtuellen Bibliothek online zugänglich gemacht werden sollen. Herausgabe und Co-Autorschaft eines web-gestützten Glossars zum Thema interdisziplinäre Bildtheorie

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Das im Rahmen eines internationalen Projektes erarbeitete Prüfungsdossier Deutsch als Fremdsprache beinhaltet Materialien zur Überprüfung des Hör- und Leseverstehens, der Kenntnisse sprachlicher, insbesondere wissenschaftssprachlicher Strukturen sowie Materialien zur Überprüfung der schriftlichen Ausdrucksfähigkeit. Die Prüfungsmaterialien orientieren sich an den Anforderungen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen für die in diesem Dokument festgelegten Niveaustufen A1 C2. Allen erarbeiteten Materialien liegen neueste Erkenntnisse der Fremdsprachendidaktik zugrunde. Ziel der Erstellung des Prüfungsdossiers ist die Vergleichbarkeit der Prüfungsanforderungen im Fach Deutsch als
Fremdsprache und damit die Entwicklung vergleichbarer Curricula am Sprachenzentrum der Otto-von-Guericke-Universität und seinen ausländischen Partnereinrichtungen in der Ukraine, Polen und Ungarn. Die Studierenden der ausländischen Partnereinrichtungen beginnen in der Regel ihre Deutschausbildung an den Heimatuniversitäten und setzen diese an der Universität Magdeburg fort. Mit der Angleichung der Curricula und der Prüfungsanforderungen wird eine gleichbleibende Kontinuität der Ausbildung gewährleistet.

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Im Gesamtprojekt wird die These vertreten, dass verschiedene kognitive Repräsentationsformate konfligieren können und so zu Einbußen in kognitiven Leistungen führen können. Eine Erforschung der Aneignungs- und Anwendungsbedingungen, unter denen Repräsentationen in verschiedenen Formaten angelegt werden, ist lohnenswet, da mithilfe dieses Wissens z.B. Lernansätze entwickelt werden können, die solche möglichen Konflikte zu vermeiden helfen.

In meinem Teilprojekt geht darum, die wissenschaftstheoretischen Grundlagen zu erarbeiten, mit denen solche Konflikte zwischen Repräsentationsformaten beschrieben werden können. Meine Annahme ist, dass Repräsentationszuschreibungen nur insofern explanatorisch sind, wie sie im Kontext eines Mechanismus stehen, der darstellt, wie die Repräsentationen verarbeitet werden. In meiner Promotionsdissertation habe ich daher eine Theorie mechanistischer Erklärung erarbeitet, die sich von den derzeit vertretenen mechanistischen Positionen dadurch unterscheidet, dass sie klar reduktionistisch ist und hochgradig komplexe (nichtlineare) Interaktionen zwischen Komponenten zulässt. Andere mechanistische Ansätze marginalisieren komplexe Interaktionen als Grenzfall. Besonders kognitive Mechanismen lassen sich jedoch am fruchtbarsten als komplexe dynamische Systeme verstehen.

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In Kooperation mit dem VDTC (Fraunhoferinstitut) wurde ein VR-Messplatz (CAVE) zur Bestimmung der Antizipationsleistung von Sportlern entwickelt. Im Rahmen einer Machbarkeitsstudie konnte festgestellt werden, dass bei einer Ballfangaufgabe und im Karate-Kumite kürzere Reaktionszeiten realisiert werden als bei Videopräsentationen und PC-Tests.

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In der Literatur gibt es eine Vielzahl von Erkenntnissen zum Zusammenhang zwischen körperlicher Aktivität und kindlicher Entwicklung. Die vorliegende Studie verdeutlicht auf der Basis eines entwicklungs- und lerntheoretischen Zugangs, dass die Relationen zwischen Bewegung und Persönlichkeitsentwicklung wesentlich komplizierter sind, als oft angenommen wird. Die Untersuchung stellt eine Kombination von Querschnitt- und Längsschnittstudien mit explorativem Charakter dar. Sie begann im Jahre 2006 und wird nun im Teil II des Projektes fortgesetzt. Untersucht werden einmal jährlich alle 3-6 Jährigen Turnerinnen und Turner des SC Magdeburgs. Erfasst wird der Stand der grob- und feinmotorischen, der emotionalen sowie kognitiven Entwicklung.

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Unter der heutigen Korpuslinguistik wird allgemein die Untersuchung von Sprache auf der Grundlage von computerlesbaren Korpora verstanden. Solche computerlesbaren Korpora sind Sammlungen von natürlichem Sprachmaterial, d.h. von Texten, die in einem wirklichen sozialen Kontext und ohne Eingriff des Linguisten schriftlich oder mündlich geäußert worden sind. Das Projekt untersucht Anwendungsmöglichkeiten der Korpuslinguistik in unterschiedlichen Bereichen, wie Lexikographie, Grammatik, Sprachvarietätenforschung und Semantik.

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In Zusammenarbeit mit der Abteilung Turnen des Sportclub Magdeburg wird im Rahmen einer Längsschnittstudie der Zusammenhang zwischen der motorischen Entwicklung und der kognitiven sowie emotionalen und sozialen Entwicklung untersucht. Die empirischen Erhebungen an ca. 180 Vorschulkindern (4-6 Jahre) finden jährlich im Zeitraum April - Mai statt. Auf Wunsch wird allen Eltern eine Rückmeldung zum Entwicklungsstand ihrer Kinder angeboten. Für die Übungsleiter der teilnehmenden Kinder wird im herbst jeden Jahres eine Weiterbildungsveranstaltung angeboten.Die wissenschaftliche Auswertung der Daten bildet die Grundlage für Examensarbeiten sowie Veröffentlichungen.

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Das "Russisch-Deutsche Wörterbuch" (RDW) wird von der Akademie der Wissenschaften und der Literatur Mainz getragen und in zwei Arbeitsstellen in Magdeburg und Berlin auf 3,5 hauptamtlichen Mitarbeiterstellen erarbeitet. Die Leiterin des Projekts ist Professorin für Slavistische Linguistik an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg. Seit Oktober 2003 bestehen auf Werksvertragsgrundlage Kooperationsbeziehungen zum Institut für Linguistische Forschungen der Akademie der Wissenschaften Russlands in Sankt Petersburg.

Das RDW ist auf insgesamt ca. 250.000 Lemmata ausgelegt und wird den Allgemeinwortschatz der russischen Gegenwartssprache des 20. Jahrhunderts erstmalig in derart umfassender Weise präsentieren. Ein großer Teil der russischen Wörter und Bedeutungen ist erstmals in einem russisch-deutschen Allgemeinwörterbuch verzeichnet. Aufgenommen wurden unter anderem neue Benennungen der letzten zwei Jahrzehnte, Jargonwörter sowie veraltete Wörter, deren Kenntnis für die originalsprachige Lektüre der klassischen russischen Literatur von Nutzen ist.

Das Wörterbuch erscheint in jährlichen Lieferungen auf CD-ROM sowie (on demand) als Druckfassung. Die ersten fünf Lieferungen (A - M) umfassen ca. 89.600 Lemmata.

Im Weiteren sind die folgenden Lieferungen geplant: 6. 2007: N; 7. 2008: O; 8. 2009: P  (1. Teil); 9. 2010: P (2. Teil); 10. 2011: R; 11. 2012: S; 12. 2013: T, U; 13. 2014: F-C; 14. 2015: Č-Ja.

Perspektivisch ist eine Drucklegung des Gesamtwerks vorgesehen.

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Die Textsorte "Leserbrief" ist nicht in Isolation von anderen Texten als auch situellen und kulturellen Kontexten zu sehen, sondern muss in Relation zu diesen Kategorien gesetzt werden, um linguistische Merkmale adäquat beschreiben und analysieren zu können. Das Projekt zu englischsprachigen Leserbriefen in England und Indien untersucht die Versprachlichung der Aufforderungshandlung als einen wichtigen Aspekt der ausgewählten Textsorte in den beiden genannten Ländern, und zeigt die Kulturspezifik der verwendeten appellativen Muster auf. Anhand dieser sprachlichen Muster eröffnen sich folgende Perspektiven für die Diskursanalyse und interkulturelle Kommunikation einerseits, als auch für den Bereich Medien und journalistische Genres (mit dem Schwerpunkt "Leserbrief") im jeweiligen Kulturraum andererseits.

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Das Dissertationsprojekt beschäftigt sich mit Texten der externen Unternehmenskommunikation. Am Beispiel von Internetauftritten soll gezeigt werden, wie Unternehmen mit externen Interessengruppen in Interaktion treten.

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Im Rahmen des Projekts werden linguistische Parameter zur Beschreibung von Textsorten in unterschiedlichen Bereichen der Wirtschaft (z. B. Pressetexte, Texte in der betrieblichen Kommunikation) untersucht. Die Beschreibung richtet sich sowohl auf traditionelle Textmuster und -formen als auch auf Textsorten, die sich im Zusammenhang mit den neuen Medien entwickeln. Zu den zentralen Analysekategorien gehören sprachliche Mittel zum Ausdruck von Kulturspezifik, Identität und Firmenimage.

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An der Akademie der Wissenschaften und der Literatur Mainz (in den Arbeitsstellen Berlin und Magdeburg) wird das "Wörterbuch der russischen Sprache der Gegenwart Russisch-Deutsch" (RDW) erarbeitet.
Das RDW präsentiert den Allgemeinwortschatz der russischen Gegenwartssprache des 20. Jahrhunderts erstmalig in derart umfassender Weise. Es enthält eine große Zahl von Wörtern und Bedeutungen, die in den bisher erschienenen russisch-deutschen Allgemeinwörterbüchern nicht verzeichnet sind, mit ihren deutschen Entsprechungen. Einbezogen wurden unter anderem Neologismen der letzten zwei Jahrzehnte des 20. Jahrhunderts, in Auswahl Lexeme aus Soziolekten und aus der nichtstandardsprachlichen städtischen Umgangssprache, dem sog. Prostoreèie, sowie in großem Umfang Fachwörter und Mehrworttermini aus Bereichen, die auch für die gemeinsprachliche Kommunikation relevant sind. Vorrangig auf den deutschsprachigen Benutzer als passives Wörterbuch ausgerichtet, bezieht das RDW darüber hinaus auch heute veraltete Lexik ein, deren Kenntnis aber für die originalsprachige Rezeption der russischen Literatur und Publizistik des 19. Jahrhunderts notwendig ist. Insgesamt ist das Wörterbuch auf ca. 250.000 Lemmata ausgelegt. Es ist somit als das bisher bei weitem umfangreichste Wörterbuch der russischen Sprache konzipiert, sowohl innerhalb der russisch-deutschen Lexikographie als auch im Vergleich mit den zurzeit vorliegenden einsprachigen Bedeutungswörterbüchern des modernen Russischen. Mit dem RDW in seiner Eigenschaft als Akademiewörterbuch wird ein Standardwerk geschaffen, das nicht zuletzt auch eine solide Grundlage für weitere lexikographische Arbeiten unterschiedlicher Bereiche und Zielstellungen (z. B. Schulwörterbücher) im deutschen Sprachraum bieten wird. Die Lieferungen des RDW erscheinen seit 2002 in jährlichen Abständen im Harrassowitz Verlag Wiesbaden auf CD-ROM und on demand in einer Druckfassung. Die Software wurde am Kompetenzzentrum für elektronische Erschließungs- und Publikationsverfahren in den Geisteswissenschaften der Universität Trier erarbeitet.

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1) Bestimmung und Beschreibung von didaktisch-methodischen Funktionen einsprachiger erklärender Wörterbücher in einem kommunikativ orientierten Russischunterricht 2) Entwicklung eines auf theoretischer Grundlage basierenden Übungsangebots zur Arbeit mit dem einsprachigen erklärenden Wörterbuch 3) Erarbeitung von Positionen für eine schwierigkeitsgestufte Progression für Wörterbucharbeit im Russischunterricht 4) Exemplifizierung der Arbeitspositionen über Arbeitsblätter und Textbeispiele

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Das "Russisch-deutsche Wörterbuch neuer Wörter und Bedeutungen im Russischen (1985-2002)" stelltl eine repräsentative Auswahl neuer Benennungen und Wortbedeutungen im russischen Wortschatz der Zerit der Perestrolka und Postperestroika vor und bietet deutsche Entsprechungen an.
Das zweisprachige Neologismenwörterbuch repräsentiert einen in der Lexikographie noch jungen Wörterbuchtyp. Es wurde für einen breiten deutschsprachigen Nutzerkreis konzipiert und hat den Charakter eines überwiegend passiven Wörterbuchs, das aber auch für den aktiven Gebrauch des Russischen Hilfestellungen bietet.
Darüber hinaus wendet sich das Wörterbuch an alle, die sich für die aktuelle Entwicklung des russischen Wortschatzes interessieren: Die russische Stichwortliste stützt sich auf umfassende Recherchen der Autoren in russischsprachigen publizistischen Quellen sowie auf einsprachige Neologismenverzeichnisse des Russischen. Aufgenommen werden Benennungen, die im genannten Zeitraum in der russischen Standardsprache neu aufgetaucht sind und Verbreitung gefunden haben. (Einbezogen werden auch Neologismen, die nach Auffassung der Autoren aufgrund ihrer pragmatischen Relevanz zumindest eine Chance zur Usualisierung haben.) Zu den Stichwörtern gehören vornehmlich Neubildungen, Neubedeutungen und fremdsprachige Entlehnungen sowie neue Mehrwortlexeme. In geringerem Umfang werden auch Benennungen berücksichtigt, die bereits vor dem genannten Zeitraum im Russischen existierten, aber in den 80er und 90er Jahren eine breite Usualisierung in der Standardsprache erfahren haben (Reaktivierungen sowie "innere Entlehnungen" aus nichtstandardsprachlichen Varietäten, insbesondere aus Soziolekten). Ausgespart bleiben jene Benennungen aus der ersten Hälfte der 80er Jahre, die überlebte Erscheinungen von Politik und Gesellschaft der ehemaligen Sowjetunion bezeichnen.
Die russischen Neologismen werden linguistisch charakterisiert (u. a. Angabe von Benennungsverfahrens bzw. Wortbildungstyp, Gebrauchsmarkierungen, grammatischer Charakteristik) und mit je einem ausgewählten Kontextbeispiel belegt. Das Wörterbuch ermöglicht Rückschlüsse über die wichtigsten Bereiche sowie die produktiven Verfahren und Mittel der Benennungsbildung im modernen Russischen. Das Typoskript wurde im April 2004 im Verlag "Azbukovnik" (Moskau) zum Druck eingereicht und ist 2007 erschienen.

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Das Forschungsvorhaben soll zur weiteren Erklärung von Zusammenhängen zwischen Sprachwandel-,kommunikativen und sozial-historischen Prozessen beitragen, wobei der regionale Rahmen der Untersuchung durch das Niederdeutsche in Sachsen-Anhalt gesetzt wird. Als Datenbasis dienen Spracherhebungen zur Dialektkompetenz mittels standardisierter Fragebögen in ca. 15 Ortschaften, Interviews sowie Daten eines vorangegangenen Forschungsprojektes. Darüber hinaus erfolgt die Sicherung von Belegen zur niederdeutschen Sprachsubstanz.

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